“拼组粘贴，赛图形创意”科技教育活动方案

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1、《拼组粘贴，赛图形创意》科技教育活动方案昔阳县乐平镇西大街小学2012年1月28日青少年科技教育活动方案“拼组粘贴，赛图形创意”科技教育活动方案山西省晋中市昔阳县乐平镇西大街小学宫新月【设计理念生活中太多的告诉剥夺了学生的探索和创新，太多的“习惯成自然”扼杀了学生创造的天赋和灵感。课堂里，我们不光要教给学生知识，更重耍的是教给学生探究知识的方法和过程，进而激发学生不断探究，不断创新的兴趣。因此本次科技教育活动的设计理念为：以学生为主体，以课堂为阵地，以动手实践为核心，以想象创新为发展，让学生在自主的空间里，尽情地挥舞自己手中的图形，让新的发现，新的图形在

2、充满想象的世界里焕发创新的光彩，让每一种尝试都成为一颗创新的种子。【活动目标】：1、学生从生活岀发，搜集或者裁剪各种图形，感受图形的美丽。2、学生把各种图形尝试组合，让图形在多样的组合中变化形象,成为更美丽的新图形。3、学生在活动中，自主观察思考，自由合作尝试，自然想象评价，提升审美能力和创新意识，培养热爱生活、服务生活的情感。【活动对象】:【活动时间L【活动内容】:1、生活引入,2、明确主题,3、观察思考,二年级学生两节课谈话交流。收集图形。合作拼组。4、想象交流，汇报评价。【活动重点】：给足学生时间，让学生在真实的空间生活里观察收集或者裁剪图形。【活

3、动难点】：学生通过尝试拼组，让图形更加富有个性，更加充满魅力，更加富有童趣。【活动过程】：一、我眼中的图形家族1、我身边的图形有多少！孩了们观察教室里的每一个角落，交流身边的图形。2、生活中的图形知多少！孩了们回忆生活尽情地说着自己知道的三角形、长方形、止方形、菱形、梯形、五角星、圆形等图形。3、每人收集自己喜欢的图形，也可以用裁剪的办法剪出自己喜欢的图形。二、我心中的图形花样1、观察自己收集的图形，观察图形在身边的位置，交流发现：图形让我们生活的周围更加美好！2、激励评价，过渡激发思维：生活中看到的图形都是已有的图形，它们让我们生活的世界变得多姿多样，

4、那么我们能不能创造更美好的图形让*活更精彩纷呈呢？3、口由想象，说说口己心中的图形花样。要求必须是生活中口己没有见过的而且是属于自己独立思考出的图形。自由思考想象，自由表达描述，口由评价修订。三、我手中的创意图形1、口由组合搭档，交流设计图形，用拼组粘贴的方法尝试改进。2、教师行间辅导，及时评价参与其中，引导、帮助、筛选，做到心中有数。四、我口中的图形世界1、作品汇报展示。各个小组上台赛作品，用口己的语言表达作品的创意和用处，进行创意图形的推销。2、作品评议赏析。观看者认真倾听，仔细观察，进行现场提问和评议。评出最佳“创意奖”、最佳“合作奖”、最佳“口才

5、奖”。3、口由畅谈本次活动的收获。【评价标准】：1、学生参与活动热情高，参与状态好，大部分学生均有收获。2、学纶能热爱*活，感受要想让纶活更美好，就要不断地观察生活，大胆地拼组粘贴，刃敢地尝试操作。3、让学生的发现在不断的操作中变成更多立体式的新事物，完整式的新产品。4、通过本次活动让更多的学生从新事物的使用价值出发，考虑该事物在生活中的运用与落实，让更多学生走进科学，勇于探究，不断提升学生的科学素养，“拼组粘贴，赛图形创意”科技教育活动方案让学生从最简单的图形出发，经过拼组粘贴滋生出更多立体式的新生事物，让更多的学生学会从生活实际出发，观察发现，尝试改

6、进组合，服务我们的生活,让我们牛活的世界更加美好。此次活动，学纶能体验创造美好&活的快乐，拥有了用更多的新发现、新发明幸福生活的意识和激情,让创新的种了在一次尝试拼组粘贴中生根。