新专业深度分析材料

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1、新专业深度分析材料应用心理学专业云南师范大学商学院应用心理学2012年9月全新开办，树立起了明确的教风、学风要求，并逐渐开始在实践中不断探索，在实践中成长，根据专业的定位和发展思路，贯彻学院“以社会需求为导向，培养专业基础扎实、实践能力强，综合素质高的应用型高级人才”的总目标。在专业教学中积极探索应用心理学专业应用型教育和管理人才的培养模式和科学的专业课程设置，教学内容丰富，富有特色。专业人才培养目标的确立遵循《云南师范大学商学院关于制定2012级人才培养方案的意见》的文件精神，坚持并贯彻落实“以社会需求为导向，培养专业基础扎实、实践能力强，综合索质高的应用型高

2、级人才”的人才培养目标，秉承“学生中心、学习中心、学习效果屮心”的“三屮心”教学理念，分层培养、分类教育，因材施教，以应用型本科为应用心理学专业的特色，以全面质量管理体系为保证，鼓励学生个性发展，培养适应社会需求的高素质合格人才。结合国家对应用心理学人才的耍求和我院的人才培养目标，本专业培养目标定位为：品德高尚、文化深厚、技能精湛，具冇正确的政治与道德观念，先进的心理学理念，扎实的助人自助的能力，坚实的“研究人类心理与行为规律”的技能，能在各级各类国家机关、国有或联合企业、教育行政、教学科研部门和心理咨询诊所，以及其他心理学相关的部门从事心理学工作的科研、管理、

3、康复等工作的应用型合格教育、管理人才。培养学生坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点和方法，树立科学世界观、人生观、价值观。具冇科学与人文基础素养，德、智、体、美等全面发展。具有良好的职业道德素养，热爱自己的职业。能客观的认识并评价自我，有口我成K的愿望并能不断完善口我，能耐心倾听别人的意见并能冇效接纳，冇同情心，能最大限度理解并尊重各种不同类型的个体，能针对不同个体提供相应的帮助。具有宽厚的知识背景及系统的心理学理论基础，掌握心理辅导理论知识与技术，熟悉心理健康教育与辅导工作的基本规律，冇针对不同学生从事心理健康教育和辅导的知

4、识素养和能力，冇从事社区、企事业单位员工心理保健、心理素质培训及其管理与研究的能力。兼有学校心理教育或人力资源管理或社会服务方面的理论知识及实践能力，能基本胜任这三方面屮的某一方面的工作。本专业以培养德、智、体全面发展，适应当代社会需求，具有综合素质的创新型、复合型、应用型心理专业人才为目标，貝体培养能系统掌握心理学专业的基本理论与方法，具冇运用心理学知识解决实际问题能力的应用心理学专业人才，能胜任心理学教学与科研、心理咨询与心理治疗、人力资源开发与培训、市场营销与管理、公共关系与社区服务、公安司法与军事等不同社会领域的工作。人才培养方案人才培养的质量首先要靠人

5、才培养方案的科学性来保证。本专业以培养“具有专业精神、实践能力强，高素质、复合型的心理学人才”为目标，在制订人才培养方案时，围绕培养目标，构建并处理好理论教学、实践教学与素质教育三大教学体系及其相互关系，使应用心理学专业人才培养计划落到实处。坚持《云南师范大学商学院人才培养指导性方案》中所提出的六条基木原则：1.注重学科体系基础理论与交叉学科的结合；围绕本专业培养H标定位，我们把应用心理学理论类课程和技能课程有效地融合起來，把专业理论、专业知识和专业能力课程有机地融合为一个统一整体2.确立以实践能力培养为核心优化组合，强调理论知识和实践能力Z间的相互联系和衔接，

6、突出对学生职业应用能力的培养。3.培养学生的创新精神和全面提高综合素质在教学过程屮，鼓励学生多参与，在课后作业的安排屮，要求尽量的拓展与专业有关的活动和设计，让学生根据所学内容，拓展门己对今后职业规划的领域,教师在课堂组织评估学生的设计，给予建设性的建议和意见，捉高学生的创新精神和综合素质。4.实施多样化的人才培养模式把专业课程结构模块化，使学生可根据口己的特长、兴趣和能力的实际情况,选择不同的方向及课程，以利于在学习过程中有明确的目标和在就业时有较强的竞争力。1.以社会需求和学科发展为导向，基本稳定、动态调整如今社会对大淫生的职业需求日新月异，但是万变不离其宗

7、，无一例外的对毕业生的专业技能，实践技能，责任感和诚信及道德有很高的要求，因此，课程的设置应根据社会动态作岀适当的调整，在不改变培养宗旨和计划的同时，与时俱进。2.注重改革，办出特色教育最重要的是勇于改革，勇于体现岀自己的特色，因此，基础训练+巩固提高+专业提升，是改革的大前提，也是改革后，木专业教育能体现出的特色。实践教学我院应用心理学专业的办学特色是突出实践教学，培养实践能力强、综合素质高的应用型心理淫专业人才。在本专业的培养方案屮，实践教学的比例按预计至少应达到20%以上。这-•特色主要体现在以下几个方面。1.课程设置教学过程屮，课程的设置无疑是最重要的，

8、科学合理的课程设置，是学