特色中队申报材料

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1、个惟与共IB和谐共存白天鹅京溪实验小学三2中队是一个拥有43颗纯美心灵的班集体。他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大力量。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增添光彩，虽然年少但充满自信；虽然稚嫩但敢于拼搏。我们相亲相爱、携手共进，以坚实的步履留下来让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。我们中队的每个队员都热爱我们欣欣向荣的伟大祖国，热爱蒸蒸日上的白天鹅京溪实验小学；爱学习，勤动脑，是我们好学的一面；爱劳动，有爱心，是我们率真的一面；爱集体，护荣誉，是我们自豪的一面！在我们可爱的集体屮有一种人人力争上游，个个比

2、学赶帮，你追我赶、生气勃勃的良好氛围。每位队员都会因为自己是集体中的一员而感到骄傲，同时又会用自己的实际行动为集体增光添彩。团结友爱，互相尊重，相互帮助早已成为队员们之间亲密的语言，同时倡导自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己策划开展、自己的进步自己争、自己的伙伴自己帮的自主成长方案。在我们三（2）中队，队干部是集体的核心，他们能相对独立地执行工作计划，每位队员能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。三（2）中队关键词之一：我爱我家良好的班风是班级顺利离开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们

3、提出“班级是我家”的观念，就是要靠集体里每一位成员的细心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结写作，拼搏进取的团队精神。这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。我们屮队是一个民主气氛浓，实行高度自治的中队，许多事情都靠我们自己完成，我们的屮队口号是：创最好的班级，做最好的自己。一个良好班集体的形成，除了耍靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可或缺的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此在创建班集体工作中，我们积极创造

4、条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台，做到“事事有人干，人人有事干”O我们每个队员作为中队的小主人，在开学初给都给自己找准了岗位，一学期都在履行自己的职责。在我们班，不管大事小事祁人管，43名家庭成员都耍为这个家贡献力量，各司其职：有人负责关门窗，有人负责发报纸；设有电教设备管理员、图书管理员、财产管理员、卫生巡查员；桌椅乱了有人摆，粉笔少了有人添……虽然是些小事，但在这种广泛的参与过程中，培养了我们的责任意识和主人翁精神，让大家明白爱这个家，其实就是从身边的这些小事做起。三（2）中队关键词之二：多姿多彩享受童年”等主题活动。通过系列活动,主题班队会、少先队活动是对队员们进

5、行教育的良好阵地，rtr丁活动形式多样，接近学生生活，很容易被学生理解与接受，在一次次活动中，队员们受到点点滴滴，而又日积月累的反复强化教育，同时对促进一个良好班风的形成具有积极意义。为丰富我们的生活，我们中队在过去的一年里先后举办了“环保手抄报”竞赛、“看英雄故事、讲英雄事迹”活动、“感恩的心”团体辅导、“享受阅读,学生不但享受着多姿多彩的中队生活,更从心灵深处感受到了集体力量之大以及相互理解，团结协助的重要性；自信心有了很大的提高，学习原动力得到了极大的激发，形成了良好的自主学习的习惯；知道了只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报,才明白人生并不在于索取，而在于给予……我

6、们还将自己的足迹留在了周围的许多角落：校园里，我们的雷锋小队在行动；中成路人行道旁，我们的志愿者小队在宣扬“文明出行”；小区里，我们的环保小队在带动绿色生活。我们重视营造健康快乐的班级文化，以增进同学之间的友谊，融洽班级，提高集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班级日志、图书角、墙报和教室的布置上。我们班的班级日志由全班同学按学号轮着写，在班级日志上同学们可以畅所欲言：通过对校园生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结；通过对人生哲理、学习方法的探讨，同学们逐渐成长；通过对班务管理的不同意见,我们及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力……班级日志成为了我们之间真诚沟通的桥梁，为

7、我们的班级文化增添了光彩。为丰富队员们的精神文化生活，培养良好的阅读习惯，中队建立了图书角，制定了阅读制度。图书角里的书籍琳琅满目,不仅有学校、中队购置的图书，还有不少队员们慷慨解囊捐出或借出的图书。真正做到了资源共享。墙报是班级文化建设的重要阵地。我们中队坚持定期更换墙报，坚持由学生自主设计、编辑、制作。一直以来，我们班的墙报一直都是全校最美、最有宣传力度的班级墙报之一，墙报小组的能力也在一次次