文明校园建设调研报告1

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1、文明校园建设调研报告一、摘要校园文明是大学的要素，是使有归属和自豪感的精神支撑，优秀的校园文明是一种积极向上的的环境和氛围，有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能，所以为了了解我校校园建设，组织了次面向全体同学的调查活动！二、关键词校园文明建设三、引言或引论（即开头）学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园文明直接折射出社会的文明。为加强校园文明建设，积极创造和谐的校园环境，了解大学牛对文明校园的看法，引导大学牛树立正确的文明意识，因此我们纟R织了木次调研。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价

2、值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极口标就在丁创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面捉高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学

3、校师生在校园文化建设屮的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养hl标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应冇效果，它与学校各方面工作都有关系。[1]五、调研内容1、受调研的学生中，63%是女生，37%是男生（如下图），这也体现了我们学校女生较多。在校男女学生比例应该在2:8左右。被调研的学生男女比例基本与在校的学生男女比例一致，在一定程度上能代表学校全体学生。师范类学校，女牛比例比较人，占据63•符合学校行情,2、受调研学生年级分布:国m

4、int箴年後兮$从图屮我们可以看见，人三的学生居多，其次是人一，接着是人二，最后是人三，由此可以看出在调研时间段内学牛在学校的分布。人四的学生离校实习；大二的学生学业繁重,很少出来活动；大三的学生课程相对较少，活动积极，准备着通入社会Z前的实践活动。大一的学生，刚熟悉校园。大多数是大三的，对学校的情况相对较为熟悉，因此町以推断木次问卷反应的材料具有一定的准确性和真实性。3、对于学校的校园文明建设情况的调研中，一•般了解和不清处的人基本持平(44.53%),一无所知的也占到9.31%,非常了解的是极少(1.21%)。儿k.RT*J稱於s心血从这样看去,学校的校园文明建设

5、的硬件和软件存在许多问题。好坏情况的人数占到了一半,特别是具屮坏的情况占了绝人多数，情况很不妙。展现了两个方面的问题：一、学校的校园文明建设存在问题。二、学牛个人的文明状况受自身修养的限制。4、校园里的文明标语是很多的，在寝室、教师、食堂、垃圾桶旁、厕所里等等一些地方都冇很多。以下是我们对学生基于此问题的调研结果：住BJ5L址日"见丈町打*■丿Oc.Ah随处可见47%、偶尔看见49%、没有4%；人多数学生都能看见学校的文明标语，只有少数的学生没冇看见，我们可以认为是这部分学生冇可能受到自身行为习惯限制没能注意到。但是，有49%的人只是偶尔看见，这个问题更是严重！说明学

6、校的文明标语也是不及格，因为49%的随处可见。有可能是校园里的文明标语不够醒目，也有可能是学校的文明教育不得力，更有可能是学生素质的瓶颈。5、対于说脏话这个问题，特备是在师范类大学女牛•居多，说脏话的人应该很少。经常说脏话的人占26%,这个百分比比男生人数百分比（37%）少！偶尔说脏话的占到65%,经常说的应该是比较多的。这个完全属于学生个体差异以及自身修养问题！由此可以看出，学生的文明习惯不是很好！分布图如下：说脏话是确切存在的，不分男女，辅导员在集屮时可以给人家讲解下，让人家减少脏话。6、学校的卫生状况不满意和很不满意的占到了27.12%,这个数据显示出我们学校的

7、T生状况和学牛的卫住习惯有很大的差距！学校应该是学习和生活的宝地，但是其小有超过1/5的人不满意，这个问题较为严重！如图：分析：学校的卫生状况和学生的卫生习惯跟学生的个人成长环境冇一定的关系。观察发现:1、寝室走廊里垃圾遍地都是，原因有二，一是寝室产生的垃圾没能及时清理，二是寝室的卫生打扫存在问题。2、学校近期在搞建设，冇大量灰尘弥漫在校园里。3、其实校园里的清洁工清理校园的频率很低，观察到在寝室一层楼每周最多打扫两次！4、学住有不文明习惯影响到校园的卫生状况，但是我们发现那中情况是极少的!7、学校的学习风气还算可以，这应该得益于学校的图书馆和较多的