水利工程省级建设研究

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1、水利工程省级建设研究一、目标与思路（一）建设目标在3・5年内，把本专业建成专业方向明确，在学校学科（专业）布局中占重要基础地位；与水资源循环利用、低碳经济等新兴产业的社会需求实践紧密结合，人才培养模式和运行机制独特，突出学生实践能力和创新能力培养；师资水平高、科研实力强、基础条件好,在四川省农业水利工程领域发挥不可替代的作用，成为人才培养、行业服务和科技创新的重要基地。（二）建设思路1•精心凝炼专业方向。针对西部大开发、四川省农业水利工程现状、新农村建设及灾后重建中“三生,，（生产、生活、生态）

2、需水的迫切需求和特点，确定本专业的主要研究方向为：以发展民生水利为核心，以保障农民饮水安全、提高农业综合生产能力和改善城乡水环境为目标，紧密I羽绕农村防灾减灾、农业高效节水、农民安全饮水保障等建设，构建新时期农业水利工程专业的新方向，主要包括灌溉为排水工程、民生水利工程、平安水利工程、生态水利工程等。2.形成独特的人才培养模式和运行机制。通过行业岗位人才需求的调查、在由农业水利工程专家、技术人员组成的专业建设委员会指导下完成对人才培养方案的优化。通过行业对毕业生质量的反馈意见适时、动态修正人才培

3、养方案。2.促进师资水平、科研实力和棊础条件的提升。通过校地研合作，建立由农业水利工程行业专家、技术人员和专职教师纽成的结构合理、富于创新的高水平教师队伍。以科研和教改课题为纽带提高师资队伍的科研水平，将最新成果融入到专业教学中。3.强化毕业生实践能力和创新能力。构建校地研良性互动的实践能力和创新能力培养体系，提高毕业生的岗位适应能力和可持续发展能力。二、建设方案人才培养方案的制定与优化是特色专业建设的核心内容。木专业将用绕我国及四川农业基础设施建设及人才需求形势，对农业水利工程专业的课程体系、

4、教学内容、教学方式、实践教学环节进行系统深入的研究、改革与建设。基于水资源循坏利川、低碳经济等新兴产业的社会需求，针对农村病险水库整治、水工建筑物安全检测、农业污水灌溉、农村水安全健康风险评估及整治等问题大力优化人才培养方案并形成鲜明的特色。1.以科研及教改项冃为抓手，积极推进课程建设与教学改革。以09年省教育厅已批准立项的科研项目《四川盆地西缘典型区农村饮水水质健康风险评估》以及教改项目《农业水利工程专业实践教学体系构建研究》为抓手，通过改革课程内容和课程体系，构建更加冇利于实现人才培养目标的

5、教学体系。继续推行教学方法和教学手段的现代化，加人网上教学资源建设力度。1.以培养质量为着力点，进一步强化实验、实践、课程设计及野外教学实习。①实验教学方面：实验类型：专业基础专业课核心课程综合设计。由单纯技能培养，转化为系统综合的能力培养，增强学牛对各学科内在有机联系的认识，避免实验内容的重复。教学途径：必修实验-选修实验-开放实验-探索实验。通过国家级大学生创新性实验计划项目、校大学生兴趣培养计划项目的实施，营造工程意识、科学梢神的培养氛围，加强学生专业兴趣的培养。辅助方法：模拟演示—电了教

6、案—课件—微机数据处理。把各核心课程及实验形象而肓观地介绍给学生。②野外教学实习方面：校区周边地区及岷江流域水电能资源十分丰富，蕴含着丰富的农业水利教学资源，地缘优势特别突出。根据西部大开发、四川省农业水利工程现状、新农村建设及灾后重建等的社会需求导向的新特点及发展态势，从实习内容、实习方式、实习时间等方面努力探索，改善实践效果，大力探索创新型人才培养模式。2.以学校“双支计划”和百名睁上招聘•为平台，加人师资培养及引进力度。以学校“双支”计划为平台，大力加强师资培养，加强对外合作；加强教帅Z间

7、的教学交流；派遣校内专任教师到和关产业领域学习交流，开展产学研合作；积极引进高层次复合型人才与聘用具有实践经验的校外兼职教师相结合，以此作为现有专职教师队伍的补充。1.以教学管理的改革和创新为突破口，强化并加强专业教学的标准化管。建立健全严格、科学的教学竹理体系与管理制度，加强教学管理队伍建设。木着规范教学管理，依据教学管理的规律，着重加强教学管理队伍结构的优化。规范教序过程管理，提高教学质量。农业水利工程专业的教学实行校、院、系三级管理，以水利与建筑工程系的自身建设为重点，切实调动师生的积极性

8、，强调教师是课堂教学的笫一责任人和貝体教学实施者的作用。三、建设进展1.人才培养。以学校本科生导师制为依托，从大三上学期开始，根据每一个学生的具体情况确定毕业论文题目，切实做到因材施教。继续保持和完善现有本科人才培养方案的基础上，探索定单式培养、开放式办学模式；聘请国内、外高级专家学者、企业高层主管和实习棊地技术人员作毕业生实习和就业的指导教师，增强学生与社会的和生产一•线接触的机会；对具备良好科研潜质的优秀学牛，进行科研专项辅导，积极参加学术交流，发表科研论文，确保免推或考取“985”或，21