浅论对小学生责任感的培养

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1、浅论对小学生责任感的培养责任感，是衡量一个人是不是现代人的主要标志z—,也是衡虽青年社会化水平的关键指标z—。在现代社会里，人们相互依赖程度越来越高，分工越来越细，分工越细越需要责任心。因为任何一个环节的失职，都可能导致整个事业的崩溃。一代人的责任心状况，将对人类的生存产生越来越人的影响。因此，培养小学生的责任感是必要的而是较高层面的道德教育。因为：从社会发展和祖国建设看，盂要责任感教育；从我国教育冃标看，培养学生的责任感是我国教育冃标、爱国主义纲要，人才培养忖标的落实；从学生当前的实际情况看，需要责任感教育。小学生的道徳品质，主要是在家庭、学校的道徳教育和社会舆论与风就的影响熏陶

2、下，通过与周围的人、事、物发牛交互作用逐渐形成发展起來的。当前，越來越多的人感叹：80年后的年轻人是缺乏责任感的一代，这话也许是以偏概全，有一定的片而性。有专家研究表明，这些问题主要在一些人存在。然而，有如此感叹，不得不让我们引起高度重视。同时，一些新名词如：啃老族、月光族、网瘾族、依赖族等的出现，很清楚的告诉我们其中问题的严重性，因为，新名词的出现必然是顺应时代发展所孕育而生的。与此同时，不少教育工作者和家长都感到：现在一些孩子对H己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识是淡漠了。对H己没有责任，得过且过而不思进取者有Z；对家庭(父母)没有责任，一味索取而淡薄孝心者有之；对他

3、人没有责任，敷衍了事而淡漠诚信者有Z；对集体没有责任，强调个人占由而不讲基本规则者有之；对社会没有责任，埋怨无奈而不愿奉献者有Z。倘若整个社会充斥着这些人物，我们的社会因此止步不前，加强对青少年思想道徳建设正是在这样的背景下提出的，要做好这项工作，得从抓好对青少年责任感的培养，尤其要从小学就要开始抓起，开始培养。让学生能从小敢于承担口己应有的责任。以下是对小学生责任感的培养的一些肤浅的看法:(-)学会对自己负责。美国孩了在幼年时为父母代扔垃圾能得到一定的报酬，每天处理垃圾渐渐地成为了一种习惯，所以稍大些后，即使没冇了报酬，他们仍自觉地替父母清理垃圾。从这小小的事例中我们不难看出培养

4、学生的责任感，并不是只靠嘴巴说说大道理而已，而必须让学生付出实际行动。培养学生的自我行为责任感要让学生学会自理，养成对自己的所做事负责任的习惯。尤其是小学生,对他们的责任感的培养，不能以成人的要求来要求他们，从小处着眼，能对自己负责，进而使他们能真正冇社会责任感。学会对自己负责，要从以下儿方面培养：1、对自己的生命安全负责。责任,是人对自身和社会的一种义务与职责的清醒认知，始于人对实现自身价值的高度认识,起于人对人类群体的情同手足；见于人对外部世界的抱负使命。责任，更是对B身牛命的珍重。现在一些学生在骑车过程屮，一味追求快感，寻求刺激，忽视H身潜在的安全隐患。杜绝隐患才能更好地生活

5、、学习。同样还有一些学生为饱口福，不考虑不洁食品、三无食品。如今，独生子女的普遍，家长对子女都比较大方，出手阔纠i。缺少对孩子在食品卫生方而起码的常识教育，当然教师也有教育的责任。在教育学牛杜绝这些的同时，从人道理上讲也是一种社会责任感的体现,因为这是我们全社会共同抵制的。2、对白己所拥有时间的负责。时间是公平、公正的，给予每一个人的时间不会多一秒或少一秒，都过去的时间就不再属于口己。时下一些孩子，受社会风气的影响，出现厌学或对于学习做一天和尚撞一天钟，得过一几过,大好时光浪费不说，无心学习，缺少文化，将来用什么担负起建设国家的重任。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”对于学生时期的孩

6、了应抓好自己所拥有的时间，尽可能地把时间用在对知识的求索、枳累上，不浪费在无谓的事上。当前生活节奏加快，如何利川好每一分钟已显得尤为重要。要真止利川好每一分钟，提高时间的效率，应从小抓起，故要求学生对自己所拥冇时间的负责。这既是节约时间的要求，也是学生对自己的负责。3、对自己的一言一行负责。古人云：“君了一言，驷马难追。”让学生从小培养对自己的一言一行负责：(1)注意约束自己的言行，平时严格要求自己；(2)不违反学校和班的纪律；(3)努力学习，以学为主；(4)积极参加学校和班的各种活动；(5)敢做敢当，冇错就改。良好的言行造就良好的品德，只冇不断优化自己的性格，提高自己的品行，加强

7、自身的修养，才会增强自己的责任感。(二)学会对家庭负责。列夫•托尔斯泰说过：“一个人要是没冇热情，他将一事无成，而热情的基点止是责任感。”造成当今部分青少年没冇社会责任感的另一个原因是独生了女现彖。“由于家庭中就只冇他一个孩了，他冇好东西就不会知道与人分享。如果他冇弟弟妹妹，就会形成责任感的雏形，因为在社会学上，手足Z情是培养一个人社会责任感的重要來源z—。”而现实恰恰相反，这就使得一些年轻人变得以自我为中心，不关心他人，不关心社会。我们今天的新一代享受着前所未冇的物