浅谈如何了解和研究学生

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1、浅谈如何了解和研究学生【摘要】班主任作为班集体的教冇者、组织者和领导者，要培冇一个良好的班集体，必须充分的了解、关系和研究学生。育人先知人，知人先知心。在整个班级形成、建设过程中,班主任要不断深入学生，接触学生，采取各种方法，掌握第一手资料。一定要对班集体和学生个体各方而的情况，如道德而貌、精神状态、学习状况、师生关系、同学关系、健康状况等等，进行周密而慎重的调查研究。【关键词】学生了解研究了解和研究学生是搞好班主任工作的前提。班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。

2、了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。具休方法可从以下六个方面入手。一、要充满爱心和信任要想了解和研究学生首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如

3、果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在LI常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。二、要熟悉每个学生学生学习生活为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使

4、是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。三、要善于观察学生在学习、生活、活动中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想观察法是班主任了解、分析和研究学生最主要的也是最常用的方法。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有冃的、有计划、有针性地进行,切记主观臆断，以免对

5、学生心灵造成伤害。因此注意对特殊学生的观察，因为一个班总存在一些特殊的学生对此班上任要明确观察的具体口标。对成绩突然下降、情绪萎靡不振的学生，要帮助他们找出原因；对家庭生活困难的特困生，要多给以厚爱；对心理异常的学生更耍加以特別观察，女口，是因父母离异缺少家庭温暖，还是过分自卑而表现出来的过分孤傲？等等。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。四、要与学生交心班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的

6、困难。班主任与学生交心要善于选择方式、技巧以及态度，因人而异并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析研究，才能有的放矢地对他们进帮助和教育。五、书面材料分析法学生的书面材料是班主任了解和研究学生有力凭证。学生日常的作业与口记最能反映学生的情况，这些材料都是出自学生的手笔，一般都比较真实的反映了学生的思想状况、心理活动以及其他方面的情况，班主任通过这些材料可以更好地了解学牛•心灵深处的思想轨迹，可以较冷静、理智、客观的对待每一位学生。尽管学生的个性心理差异较大，

7、但也有共性方面。他们处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大。班主任可根据掌握的第一手材料，不失时机地引导、说服和感化他们。研究学生的书面材料要建立在对学生尊重、信赖的基础上。发现问题要认真研究分析其产生的内因和外因，找出解决问题的办法。六、要争取班干、家长和社会的配合与家长联系是班主任全面了解、分析学生的重要途径，通过与家长联系，班主任可以更全面地了解学生。要了解和研究学生,就不可忽视外在因素对学生的影响。学生生活环境主耍是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育o学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期

8、，虽然他们要求上进，但由于年龄小，缺乏经验，因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪,甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以，班主任就要向学生干部、家长、科任老师以及社会群众做调查了解，争取各方面的配合，找到恰当的教育学生的办法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。总之了解分析分析学生是做好班主任工作的重要前提。前苏联教育