教师考核材料

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1、教师考核材料篇一：教师考核材料我叫张XX,XX区笫x屮学劳技课教师，90年以优异的成绩考入XX师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生T部，92年专科毕业，同年年初分配到xx区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，人胆改节，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。92-95年任班主任工作，96年任初二地理，96年7J］至97年7刀任初一地理，97年9刀■98年7月任

2、初二地理，98年7月・99年7月初一•地理，99年9月・2000年7月初二地理，2000年7月至年底因工作需要教初-•初二两个学年的劳技课。97年・98年在xx・x省优秀教冇成果评奖屮，论文《xx・xxx・x》获省科研二等奖。99年在xx区说、做、评大赛中荣获指导教师二等奖2000年7月在市第二屈师牛自制教具展评活动屮以《xx・x》获三等奖99年制作的《xx-x》在xx区第五届教具展览中获二等奖1995年以优界成绩考入省教育学院数字系本科，99年毕业。思想积极，要求进步，拥护中国共■产■党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心

3、，事业心，责任心三心为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师徳形象,独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学牛，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对冇限的课时，我以改革精神探索捉高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前粹备、课上粕讲、课后粕练作为减轻学生负担，提高

4、教学质量的教学三环节。课前粘:备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集冇关资料，精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上梢讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课示精练，是指在课示作业的安排上，木着质量高,数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数虽。先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子

5、。所带班级班风纯正，学风较端疋。倡导严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强口身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学牛如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，対成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，FI常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的批界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的抬头做人埋头学习的要求己成为学生的白觉行动。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富

6、口己，使口己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和-谐的班级气氛，尊重学生个性，具冇与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提怪问题、回答问题超越课本的学牛•，应持热情欢迎的态度。要鼓励学牛超过教师,爱护学生的口尊心和口信心，鼓励学生的创造性；长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我人胆改革劳动技术课的教学模式，将我讲你听的满堂灌变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了

7、课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方血作出了可贵的探索。学习是手段，创造才是目的。在教育学主时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发屮小学生创造潜能的途径等方血取得了突破性研究成果。篇二：教师考核材料本人思想进步，积极上进。我对生活的要求甚低，吃

8、得饱穿得暖就行：我对工作的要求却甚高，我总是尽全力做好自己的木职工作，让学校领导满意，让学生满意，让家长满意，让同事满意！一年来，本人当任高一高二班主任，任教两个班