禁止学生打架讲话稿

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1、禁止学生打架讲话稿…、吋间:第周星期二、主讲人:老师们、同学们:今天我讲话的主题是:怎样防止校园打架斗殴发生。校园暴力是指发生在学校校园,由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的,达到某种严重程度的侵害行为。实施校园暴力最多的是校外人员,其次是本校高年级学生,最后是本校老师和管理人员。根据行为方式的不同,可以将校园暴力简单地分为以下8类:1、本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生;2、校外青年殴打在校学生;3、某些学生的家长因为学生Z间的纠纷而到学校殴打其他学生;4、老师体罚或者变相体罚学生;5、老师侮辱学生的人格尊严,如要求学生当众做出…些有损人格尊严的动作、

2、辱骂学生等;6、校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财,使学生不但损失钱财,而且心理受到极大伤害;7、老师以及校内管理人员针对女学生的性侵害;8、同年级甚至同班同学之间的斗殴。弱小、缺乏制约及其他关于校园暴力的原因,有各种各样的说法。首要原因就是因为受害者弱小。为什么在大学校园以及周边地区很少发生针对学生的暴力行为呢?为什么校园暴力的受害者主要是中小学的学生呢?简单来说就是因为大学生具有了足够的抵抗能力,而屮小学生在身体上与成年人相比处于明显的劣势,使他们成为暴力行为的首选目标。其次,根据调查数据,我们知道校园暴力的实施者主要是校外人员,那么对于校外人员的管理

3、以及如何避免他们伤害在校学生就是一个严峻的问题。单纯依靠学校的力量显然不够,学校周边经营场所的管理是工商行政管理部门的职责,而对于避免学牛受到严重违法侵害是公安机关不可推卸的职责。可以说,学校周边环境的混乱以及公安机关对于校园周边环境治理不力就成为发生校园暴力的另一主要原因。第三,社会暴力文化引发了更多的校园暴力行为。近几年来社会暴力文化的泛滥显然成为引发青少年实施校园暴力的一个主要原因。很多电视节冃不但宣扬哥儿们义气,而且有过多的殴斗场面,这些场面刺激了青少年争强好胜、动辄暴力的心理,使人生观、价值观尚不成熟的青少年沉溺于通过侵害在校学生来显示自身力量的错误观念当中

4、。这些青少年成为这种暴力文化的直接受害者,而在校学生又成为这种暴力文化的间接受害者。第四,法律没有被充分认可也导致了校园暴力的频频发生。侵害弱者是人类的天性,而社会道徳的演化和法律的完善会制约、弱化这种以强凌弱的人类天性,使人类得以逐渐创造一个和谐、平等的社会。在这一进程中,法律显然因为其国家强制力的保障而具有更强的作用。但对于我们这个由传统计划经济向市场经济过渡的国家来说,普及法律,让社会上的每一个人都认可法律对于现实社会来说还是重大的挑战。很多人还缺少法律观念以及基本的法律知识,包插实施侵害的青少年、老师和受到伤害的学生。而这种社会背景就导致弱小的在校学生成为缺乏

5、制约的暴力行为的受害考。莱西二中关于“九个习惯、六个严禁”的规定为深入贯彻落实教体局《关于加强中小学生良好习惯养成教育的意见》,新学期伊始,我校将以“抓习惯,抓规范,抓精细”为突破口,以促进学生养成良好习惯为目标,通过良好习惯的培养,完善学生的人格为学生的终身发展奠基。养成教育其实就是培养学生良好行为习惯的教育。它包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练及语言习惯、思维习惯的培养。习惯往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。养成教育的目的就是培养成功的人格。下面我说几个跟习惯和细节有关的小例子,与大家共勉。在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候

6、,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。可见小象是被链子绑住,大象是被习惯绑住。由此可以看出习惯的养成对于人的一生发展有多么重要。一个好的习惯可以使人受益终生,相反一个坏习惯会导致一个人失败,甚至摧毁他的一生。一则报道:一名技校生前去应聘,在应聘的队伍中,大部分都是大专生,本科生,还有硕士生,面对这些高学历的竞争者,这名技校生的成功率几乎为零,然而结果大大出乎人的意料,这名技校牛成了唯一的一名被聘者。因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑,止是这种不经意的一

7、拣,让招聘者看到了他对待生活的态度,于是他获得了这份工作。可见良好的习惯,注重细节,对我们的生活和工作是多么的重要!再比方说,20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,儿十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得:“这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作,让主设计师非常感动。他想:只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。还有一个坏习惯的例子:有个年

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