机械基础第1-8章教案(中职教育)

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1、江苏省职业学校理论课程教师教案本学年第学期）专业名称课程名称《机械基础》授课教师学校课题序号绪论授课班级授课课吋3授课形式讲授举例授课章节名称§0-1引言§0-2本课程的性质、任务和内容§0-3机械基础概述使用教具教学口的使学生对木课程有一个大体的概念和初步的了解。教学重点机械基础的内容；机器的特征；机构的特征；机器和机构的异同点；机械、机器、机构、构件、零件之间的关系；机器的组成、运动副、按接触形式不同对运动副进行分类；高副、低副的使用特点。教学难点机器和机构，构件和零件，高副和低副的区别。更新、补充以、删节内容课外作业习题册教学后记通过对绪论的学习，使学生对本课程冇一个大体的概念和初步

2、的了解。就教学的方法来讲，应该是比较适合学生接受的，因为学生刚刚接触专业基础课，通过举例的方式，同学们更加容易接受，从而更好的理解专业知识，整堂课的气氛非常好，同学们的表现也证实了他们听懂了所讲的知识。授课主要内容或板书设计§0-1引言机械的产生与发展从占到今机械经历了：简单一一复杂的过程§0-2本课程的性质、任务和内容一、本课程的性质二、本课程的任务三、本课程的主要内容1、机械传动2、常用机构3、轴系零件§0-3机械基础概述一、机器和机构1、机器2、机构3、机器和机构的区别4、机器的组成二、构件和零件1、构件2、零件3、构件和零件的区别三、运动副1、概念2、分类（接触形式）3、特点4、低

3、副机构和高副机构四、机械传动的分类传动方式：机械传动、液压传动、气动传动和电气传动。课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤§0-1引言机械的产生与发展从占到今机械经历了：简单——复杂的过程古代：由简单的斧子、镰刀、到可活动的斜面、杠杆、天文钟、计里鼓车、纺织机等。现代：缝纫机、洗衣机、复卬机、汽车、拖拉机、起重机、各种机床、发电机、电动机等。近代：机器人、计算机、人一机系统。§0-2本课程的性质、任务和内容一、本课程的性质课,备,机械基础是中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础为学习专业技术课程和今后在工作屮合理使用、维护机械设以及进行技术革新提供必耍的理论基础知识。二、本课程的任务三、

4、本课程的主要内容1、机械传动摩擦轮传动、带传动螺旋传动、链传动齿轮传动、轮系2、常用机构平面连杆机构凸轮机构变速机构3、轴系零件常用连接轴、轴承联轴器离合器制动器§0-3机械基础概述一、机器和机构1、机器（1）定义：机器是执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息。（2）特征：①任何机器是由许多构件组合而成的②各运动实体之间具冇确定的相对运动③能实现能量转换，代替人的劳动完成有用机械功（3）分类：按其用途分：机器可分为发动机（原动机）和工作机发动机是将非机械能转换为机械能的机器工作机是用来改变被加工物料的位置、形状、性能、尺寸和状态的机器（利用机械能来做有用功的机器）2、机构（1）

5、定义：机构是用来传递运动和力的构件系统。（2）特征：①机构是由许多构件组成的②各运动实体之间具冇确定的相对运动3、机器和机构的区别机器的主要功用是利用机械能做功或实现能量的转换；机构的主要功用在于传递或转变运动的形式。机器和机构统称为机械。4、机器的组成①动力部分：机器动力的来源②工作部分：直接完成口J以机器工作任务的部分，处于整个传动装置的终端①传动装置：将动力部分的运动和动力传递给工作部分的中间环节②自动控制部分：在自动化机器中二、构件和零件1、构件机构屮的运动单元休，即相互之间能作相对运动的物休。是运动的单元。分类：（1）固定构件（机架）：通常就是机器的基体或底座（如各类机床的床身）

6、（2）运动构件（可动构件）：可相对于机架运动的构件。①主动件：是机构中作用有驱动力或力矩的构件（即可带动其它构件运动的构件）②从动件：机构屮除了主动件以外的随着主动件的运动而运动的构件。2、零件组成构件的互相之间没有相对运动的部分3、构件和零件的区别构件是运动的单元，零件是加工制造的单元。三、运动副1、概念两构件直接接触组成的可动连接。2、分类（接触形式）（1）低副：两构件以面接触的运动副①转动副：组成运动副的两构件只能绕某一轴线作相对运动的运动副②移动副：组成运动副的两构件只能作和对直线移动的运动副①螺旋副：组成运动副的两构件只能沿轴线作相对螺旋运动的运动副。（2）咼副两构件以点或线接触

7、的运动副3、特点低副：受载的单位面积压力较小，承载能力大，屈于滑动摩擦，摩擦损失大，效率低，不能传递较复朵的运动。高副：受载的单位面积压力较大，易磨损，寿命短，制造和维修也较困难，能传递复杂的运动。4、低副机构和高副机构低副机构：机构中所有运动副均为低副机构。高副机构：机构屮至少有一个运动副是高副的机构。四、机械传动的分类传动方式：机械传动、液压传动、气动传动和电气传动。摩瘵传动啮合传和平带传动V带传动机械传动带传动同涉