济阳职专交流材料

《济阳职专交流材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、恪守职业道德的重点——我诚信教案设计一、教学目标：知识冃标：诚信的重要性，职业活动中诚信的表现，做到诚信应注意的几个问题。能力目标：引导学生在生活中践行诚信意识，自觉遵守职业道德，通过学习，培养学生合作交流能力。情感目标：培养诚实守信的品质，树立讲诚信的作风。二、教材分析：重点——（1）诚信的重要性——只有明确诚信的重要性，才能自觉遵守。（2）践行诚信一一只有落实到行动中，才能达到徳育效果。难点——践行诚信——真正落实到行动中有一定难度。三、教法选择：读书指导法、讨论法、小组合作探究法等综合运用。四、教学过程：教师讲明：在小组讨论过程中，每个同学都要参

2、与，代表发言的同学每人仅限一次，若IH1答过一次可以作为补充人员，其目的是锻炼每一位同学的当众表达能力，以求人人进步。（一）导入新课；1、请一名学生讲“狼來了”的故事。思考这个故事的启示。2、请同学们列举在经济活动中存在的不诚信现象。在学生回答的基础上，教师归纳:诚信是做人之本，立事之先，诚信缺失，会造成严重危害。导入课题---恪守职业道德的重点一一我诚信（二）合作新课:1、诚信的含义：由导入新课内容，学生直接总结出来。2、诚信的重要性：①讨论课本案例（第44页）小组讨论，代表发言，明确：如果不讲诚信，会让人的良心变坏，失去人与人之间的信任，破坏人与人

3、之间的合作，假冒伪劣盛行，危害人民的生命安全，破坏市场经济秩序，严重败坏社会风气。②一名学生讲故事《诚信的冋报》（见教参）讨论：这一案例的启示。小组代表发言，明确：讲诚信的人会得到他人的信任，建立良好的合作关系，成为以有益于社会的人，受人欢迎的人。3、在职业活动中诚信的表现：阅读教材案例（45页），讨论：①小崔所作的决定会有什么结果？请给故事续尾。②诚实守信的职业道徳有哪些基木要求？小组代表发言归纳出來：教材的五方面（在学生归纳的过程中，教师加以引导。）4、践行诚佶：讨论教材的•二种观点：观点一：我诚信的前提是看对方是不是诚信。（一组讨论总结并举例说明

4、）观点二：不做对不起朋友的事是我诚信的根本体现。（二组总结并举例说明）观点三：诚信应以我企业的利益最大化为准则。（三组总结并举例说明）上述观点完全没有道理吗？问题出在何处？你如何理解诚实守信？学生讨论归纳：（1）诚信是我们做人、做事的基本准则，与人交往，坦诚相待，真诚处事，不是以对方的做法是否诚信为前提。（2）诚信要求我们遵守法律，符合社会道德要求，哥们义气要不得。（3）诚信是要把企业利益放在重要位置上，但是企业利益不能高于国家和社会利益。我们忠诚企业、维护企业信誉要建立在企业不损害国家、社会和消费者利益的前提下。以上一定要学生充分讨论，可举例说明，不

5、同的专业学生举例不尽相同。然后教师点评。师：说得好不如做得好，下面进行诚信体验。（三）体验诚信：信任搭档形式：两人一组目的：通过亲身体验，让学生体会信任与被信任的感觉，懂得诚信的作用。程序：1、其中A先闭上眼睛，将手交给B,B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项，指引A行进，例如：“向前走……迈台阶……跨过一个障碍物等”。2、然后交换角色。3、注意：被牵引的一方，应该完全信赖对方，大胆遵照对方的指引行事，而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚，若指令有误，信任受到怀疑后将很难重建。盘点收获：学生谈学习收获和体验感受

6、。五、教学反思1、导入新课利用故事和学生身边的不诚信事例，从正反两方面引起学生对诚信重要性的认识，为新科探究做好铺垫。2、合作新课过程中，分组讨论探究，给学生充分思考的空间，充分发挥学生的主体性，有利于学生能力的培养，但教师的引导应及时。3、诚信体验活跃课堂气氛，加深学生对诚信的认识，进一步巩固课堂知识。课堂情境举例1、讲形体姿态时，可以让学生表演坐、立、行，其他同学挑出毛病，并共同总结形体姿态礼仪的具体要求。2、讲交往礼仪时，导入新课可以让学生分角色表演课前事例，角色有：小王、小葛、小田、旁白，允许学生进行改编，之后给学生回答问题，自然而然就引入课题

7、。善于与他人交谈和电话礼仪,都可以通过让学生表扬的方式达到教学目的。3、讲求职礼仪时，可以由老师和学生代表组成面试官，让学生模拟面试，然后教师指出不符合的地方，这样学生对面是礼仪会有更深刻的认识，更好的达到教育目的。4、在讲职业道徳的养成时，整篇内容贯穿我校正在进行的养成教育，让学生自己考虑有没有不符合济阳职专学生守则的地方，并谈谈改变措施和计划，这样自然学生就差不多总结出职业道德养成的方法。5、讲违法行为时，引导学生了解违法行为的类别，能区分一般行为与犯罪，可利用比较的方式。严重违法行为刑事违法行为（犯罪）—刑罚处罚违法行为对社会的程度触犯的法律受到

8、处罚相同点一般违法犯罪