法律學研究所

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1、法律學系暨科技法律硏究所I—）兀字邯憲法（一）（二）任課教師：許育典（各2學分、開授學期：上下）人是國家的目的，國家是爲了人而存在，並非是人爲了國家而存在。這樣的想法，基本上是近代立憲主義過程中所要追求與保障的實質內涵。因此，大多數的立憲主義國家，都會把人民的基本權利寫在憲法的最前頭，以明白揭示這個憲法的靈魂。然後，再經由國家組織的設計，去維護與實踐這樣的憲法精神。而存在於人民的基本權利與國家的組織設計屮的連結橋樑，就是法秩序。就此而言，憲法釋義學的體系建構，是嘗試思考：在合於憲法之自由民主法治的基本價値下，如何透過整體法秩序的規範作用，去設計與規劃國家的組織體系，而實踐人民基本

2、權利的保障，促成人的自我實現的最大可能性。這也是本課程的開設理念。憲法（一）（二）任課教師：陳怡凱（各2學分、開授學期：上下）學習憲法釋義學的體系建構，並嘗試思考：在合於憲法之自由民主法治的基本價値下，如何透過整體法秩序的規範作用，去設計與規劃阈家的組織體系，而實踐人民基本權利的保障，促成人的自我實現的最大可能性。這也是本課程的開設理念。刑法總則（-）（-）以刑法總則爲授課對象，由授課老師教授相關學說與實務看法，並引導學牛參與討論。培養基礎刑法思維能力。預計依序教授的主題：1•刑法體系學習導覽2故意作爲犯之構成要件該當性3.故意作爲犯之違法性4.故意作爲犯之罪責5贞他可罰性與追訴

3、條件民法總則（-）（-）任課教師：陳思廷（各2學分、開授學期：上下）民法爲大陸法系最基礎的法律，而民法總則又是民法的根本，學好民法總則因此即爲建立民法乃至於法律學習的基礎。本學期將藉由槪念解釋、體系圖，配合實際案例之解說，使參與同學理解民法總則中有關權利主體與客體的規定、法條解釋能力與適用、實例題與判決之解析能力，以及法律規定之評判能力。教學目標：對民法總則重要議題與趨勢之掌握。對法規範（法條、學說、判決等）之分析、正確適用。使同學具備基本的法律思考與解決問題能力。民法總則（一）（二）任課教師：侯英泠（各2學分、開授學期：上下）民法爲大陸法系最基礎的法律，民法總則又是民法的根本，

4、本學期將藉由槪念解釋、體系圖，配合實際案例之解說，使參與同學理解各項之規定。對民法總則重要議題與趨勢之掌握，對法規範（法條、學說、判決等）之分析、正確適用，使同學具備基本的法律思考與解決問題能力。法學緒論任課教師：古承宗（2學分、開授學期：上）講述法學之基本槪念，將使修習法學緒論之同學獲得對法學中重要觀念的基本認識。1.法的意義2.權利、義務與責任3.法律、道德、宗教與風俗4.法律與經濟、法律與政治、法律與社會學5.大陸法系與英美法系6.西洋法律發展史7.我國法律發展史8.法律之淵源與種類9.之適用與效力10.基本法律領域介紹一：民事法與筒事法11•基本法律領域介紹二：刑事法12

5、.基本法律領域介紹三：憲法13.基本法律領域介紹四：行政法14.司法組織與其架構15.法律人與法律透過課程讓學習者可以初步理解到法（規範）之發展、意義與解釋方法等，特別輔以實際發生之案例作爲說明之基礎。1•導論2.法律的基本槪念2.法與其他社會領域之整合3.法律之解釋與適用4.現代社會與規範困境5.死刑存廢之難題6.和平醫院事件的法律問題7.RCA與潮寮污染事件的法律問題德文（一）任課教師：陳怡凱（2學分、開授學期：上）學羯徳語了解徳國文化與社會。行政法（一）（二）任課教師：蔡志方（各3學分、開授學期：上下）本課程之內容，主耍包括行政法之槪念與範疇、行政法之法源、行政法之主體論與

6、客體論、各種行政行爲、行政秩序罰、行政執行與國家責任等。希望學生經由本課程之學習，對於本國之行政法總論內容，能有基本之瞭解，以作爲進一步硏究行政法各論之基礎°行政法（一）（二）本課程係以行政法總論作爲授課之範圍，並以講義方式進行。行政法係作爲憲法規範之具體化，其一方面於規範層面佔國家法領域之大宗，而另一方面更於基本權利實現與保護息息相關。因此本課程擬透過行政法總論的學習，幫助學生掌握通則性之行政法規範本身以及體系架構，並更進一步藉由行政法實例之解析與習作，培養學生將學理應用於實例之能力。民法債編總論（一）（二）任課教師：林易典（各3學分、開授學期：上下）首先於同學就債之性質、種類

7、與請求權競合理論有認識後，將使同學了解債之發生及標的，並使同學了解債之效力。教學順序上則打破法條章節順序，上學期先以債之履行與不履行爲中心，橫切檢視民法債編之相關制度（危險負擔、損害賠償、替補賠償與遲延損害、代償請求權與讓與詩求權、解除、終止、同時履行抗辯），並就具第三人關連性之型態（利益第三人契約、附保護第三人作用之契約）一倂加以介紹。下學期先就使同學對於多數債權人及債務人，特別是連帶債務之規範加以認識後，再進入定金、違約金及撤銷權、代位權等壓力或保全手段。最後再就屬法定之債之