4白居易长恨歌

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1、《长恨歌》学案一、教学目标1、品味语言，学习诗歌叙事、写景和抒情相结合，现实主义和浪漫主义相结合的表达技巧。2、欣赏本诗寓褒贬于鲜明形象中的委婉风格，体味长恨歌的主题。二、写作背景 本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。唐玄宗曾经是开创开元盛世的一代明君，李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃。后为李隆基看中。李欲将杨占为己有，又碍于名分，于是，让她出宫做女道士，而后再迎归宫中，掩耳盗铃。得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。天宝后期，朝廷内部本

2、已矛盾重重，李隆基对杨家的偏幸，更促进了矛盾的激化。天宝十四载(755)，手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，求诛杨氏兄妹以谢天下。迫于情势，李隆基只得如请，“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下”。(李肇《国史补》)三、重要字词1、给下列词语注音回眸（    ）粉黛（  ）凝脂（   ）骊宫（   ）云鬓（   ）霓裳（ ）（  ）临邛（    ）鼙鼓（  ）城阙（   ）仙袂（   ）花钿（   ）云

3、栈（  ）萦纡（     ）旌旗（   ）椒房（  ）悄然（  ）衾寒（  ）魂魄（  ）殷勤（  ）驭气（   ）缥缈（   ）绰约（   ）玉扃（  ）徘徊（）珠箔（    ）迤逦（   ）花冠（   ）仙袂（   ）凝睇（  ）人寰（    ）钿合（   ）千乘（     ）钗擘（    ）马嵬（   ）阑干（  ）绰约（   ）2、解释加点词语。云栈萦纡登剑阁： 椒房阿监青娥老： 耿耿星河欲曙天： 其中绰约多仙子： 雪肤花貌参差是：玉容寂寞泪阑干： 含情凝睇谢君王：四、整体感知1、概括诗歌故事

4、情节。    2、划分层次，概括层意。  五、诵读体悟一篇长恨有风情，首先体现在抒情极为精妙。(找出关于玄宗的句子或片断。)重点赏析马嵬赐死和玄宗思妃这两个部分。在马嵬赐死贵妃后，作者把唐玄宗的痛心和思念的长恨之情描摹得极为动人。自由诵读“渔阳鼙鼓动地来”到“魂魄不曾来入梦”。1.作者如何表达思念痛心之情？用了什么表现手法？找出能打动你的语句。◆归来池苑皆依旧~对此如何不泪垂◆蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。◆行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。◆夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。◆君王掩面救不得，回看血泪

5、相和流。六、赏析品味1.把感受落实到文字上。投影展示。鉴赏实例：“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”a.尘土散漫，寒风萧索，吹不尽弥漫心头的灰落。栈道曲折，剑阁遥远，走不完萦绕人生的落寞。（整齐句式，描述意象，融入感受）b.写唐玄宗面对蜀地青山绿水，朝夕不能忘情。通过美景写哀情。巧妙地写出了玄宗内心的痛苦。表达了唐玄宗对杨贵妃的深切思念之情。c.挑选课文中的需要鉴赏的诗句，落实到纸上。（强调答题的规范性,100字以内）七、探究质疑长恨，含义丰富。我们分小组来学习。请各组分别讨论我给出的问题，一位同学认真

6、总结下来。玄宗：试分析形象特点？（三方面）恨什么？（三点及以上）贵妃：试分析形象特点？（两方面）恨什么？（三点及以上）白居易：此恨在古汉语中有哪些含义？恨什么？（两方面）白居易对李杨爱情故事持什么态度？八．拓展延伸爱情的长河缓缓向前，如何避免由爱生恨?发表自己的的观点。3、长恨歌，恨是什么意思？谁恨？恨什么？ 分析人物形象特点①汉皇之长恨 ②杨女之长恨      4、《长恨歌》的主旨是什么？5 、学生自由朗读自己喜欢的诗句并鉴赏（通过朗读加深自己对优美句子的理解）鉴赏实例：“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮

7、暮情”a.尘土散漫，寒风萧索，吹不尽弥漫心头的灰落。栈道曲折，剑阁遥远，走不完萦绕人生的落寞。（整齐句式，描述意象，融入感受）b.写唐玄宗面对蜀地青山绿水，朝夕不能忘情。通过美景写哀情。巧妙地写出了玄宗内心的痛苦。表达了唐玄宗对杨贵妃的深切思念之情。c.挑选课文中的需要鉴赏的诗句，落实到纸上。（强调答题的规范性,100字以内）四、创作缘起唐宪宗元和元年(806)冬天，白居易与友人陈鸿、王质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游，谈及李、杨之事。王质夫认为，像这样离奇特出之事，如没有大手笔为它加工润色，就会随着

8、时间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易，“乐天深于诗，多于情者也。试为歌之如何?”在王的提议下，白居易写下了此诗，而陈鸿则写了一篇传奇《长恨歌传》。陈鸿也在《长恨歌传》中言及此诗的缘起：“‘夫希代之事，非遇出世之才润色之，则与时消没，不闻于世。乐天深于诗，多于情者也，试为歌之。如何？’乐天因为《长恨歌》。意者不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来也。”二、诗人介绍   白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。诗歌主张：“文章合为时而著，歌