建筑装饰材料与施工 工艺

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1、《建筑装饰材料与施工工艺》课程标准课程编码：课程类别：专业方向课适用专业：室内设计专业授课单位：盐城纺织职业技术学院学分：4学时：72节编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计课程的性质：室内装饰材料与施工工艺课程是室内设计专业的专业必修课，是研究装饰材料性能的一门学科。其任务是使初学者了解常用材料的技术性能以及施工工艺，与《建筑装饰构造》、《建筑装饰工程预算》等专业课程同期学习完善了整个室内设计专业学习过程。本课程既符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，对学生后期参与专业设计施工提供合理选择和使用建筑材料的基

2、本知识。课程基本理念：以室内装饰材料与生产工艺理论基础为基石，以技能培养、灵活运用为准绳，以解决实际生产问题为目标，使学生掌握完整的室内装饰构造理论知识和材料与工艺的实际操作技能。课程设计思路：课程教学强调理论联系实际，以培养学生能力为主，主要采取案例教学，实践性知道等多种教学手段。教学案例资料主要来自专业教师生产实践中手机的第一手资料，具有较强的真实性。课程时间性教学，以模拟项目和实际项目为龙头，要求学生掌握室内装修施工工艺流程的组织任务，真正培养市场需要的室内设计专业人才。2．学习目标以培养专业基本功和创新能力为核心，在理论教学和实践教学全方位加强学生的专业知

3、识训练，通过基础、专业、主干及特色课程等的课堂教学、社会实践、课内实践、课程设计、生产实习、毕业论文（设计）等实践性教学环节，培养学生掌握装饰材料的性能、装饰结构的设计能力等基础理论和专业应用知识，了解室内装饰相关领域的现代信息，具有较强的利用现代科技手段分析、解决实际问题的能力，培养科学研究、工艺设计、技术开发、装饰施工管理工作的复合型人才。1、专业能力目标：1)具有一定的装饰施工管理的能力。2)具有对装饰材料进行分类、管理的能力。3)具有对装饰施工中对装饰材料进行合理使用的能力。4)具有在装饰工程项目设计实践中对装饰材料进行合理设计的能力。2、方法能力目标1、

4、自主学习能力2、人文素质修养3、职业能力目标：1、与人交流与合作的能力2、分析解决问题的能力3、革新创新能力3．课程内容与要求3.1课程内容按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容（学习情境）。学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述情境1室内装饰的基本概论室内装饰的发展历程3室内装饰工艺常用工具1室内装修的工作流程2情境2室内装饰常用材料吊顶材料1墙面材料1地面材料1五金及水电材料1情境3室内装饰材料调研材料的加工特点4材料的性能和规格情境4材料创作以“材料的生命”为创作主题16情境5装饰材料施工工艺吊顶工程36泥水

5、工程木工装修工程涂饰工程裱糊工程配套装饰工程情境6阶段测验综合能力测验63.2学习情境设计学习情境情境1：室内装饰的基本概论参考学时6学习目标专业能力目标：了解室内装饰的历史发展脉络，更好地把握行业发展方向；掌握施工机具的种类、使用特点和适用范围。方法能力目标：能自主学习，举一反三，会做学习总结。社会能力目标：具备作为一名设计师或施工人员应该具备的基本素质。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时1．室内装饰的发展历程国内外的室内装饰历程多媒体教室讲授32．室内装饰工艺常用工具施工机具的种类、使用特点和适用范围实训一体化教室讲授13.室内装修的工作流程施工阶

6、段的整体流程实训一体化教室讲授2学习情境情境2：室内装饰常用材料参考学时4学习目标专业能力目标：掌握常用材料的种类、加工特点和适用范围等。方法能力目标：能自主学习、自学拓展，收集有效信息，为以后工作积累经验。社会能力目标：具备对材料的基本辨识能力和根据需求选择的能力。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时1．吊顶材料吊顶材料的特性和规格多媒体教室讲授12．墙面材料墙面材料的特性和规格多媒体教室讲授13.地面材料地面材料的特性和规格多媒体教室讲授14.五金及水电材料五金及水电材料的特性和规格多媒体教室讲授1学习情境情境3：室内装饰材料调研参考学时4学习目标专

7、业能力目标：通过市场调研考察，了解材料价格、产地、加工特点和适用范围等信息。方法能力目标：在花样繁多的材料市场中，提高归类总结的能力，最快的速度提取有效信息。社会能力目标：能很好的人交流与合作，分析解决问题的能力得到提高。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时材料加工特点材料加工的特点多媒体教室实践2材料的特性和规格材料的适用范围多媒体教室实践2学习情境情境4：材料创作参考学时16学习目标专业能力目标：以“材料的生命”为创作主题设计作品。方法能力目标：增强动手能力和队友间的相互协调合作能力。社会能力目标：能很好的人交流与合作，分析解决问题的能力得到提高。学

8、习单元内容