志愿服务高校教师成长新途径

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1、志愿服务:高校教师成长新途径黄姝君南京工程学院摘要：高校教师的志愿服务对提高教师个人的思想政治素质、实践教学能力和社会服务水平方面有着重要的意义，已经成为新形势下推动高校教师个人成长新的途径和载体。高校教师在进行志愿服务的同时，也在一定意义上促进了教师教育的发展。关键词:志愿服务;高校教师;成长;基金：2015年南京工程学院校级课题“基于志愿者服务的高校青年教师思想政治教育研究”（2015ZC09）2014年9月，教育部出台了《教育部关于教师参与志愿服务活动的指导意见》（教师[2014]9号）。《意见》指岀，广大教师积极参加志愿服务活动，深入了解国情、社情、

2、民情，在实践中提升专业素质和社会服务能力，是坚定理想信念,提高道德情操，用爱心奉献自身学识，引领社会风尚的重要途径。新形势下，志愿服务是能够将高校教师的个人发展与社会的和谐发展相结合的有效途径。、志愿服务对高校教师成长的重要意义《中国青年志愿者注册管理办法（试行）》（2002年3月140）第二条规定，志愿服务是指“不以物质报酬为目的，利用自己的时间、技能等资源，自愿为社会和他人提供的服务和帮助。”志愿服务所赋予的义务、非盈利性和奉献推动了个人的自主独立、公共参与等能力，是教师个人成长的有效途径，同时也有力地推动了社会的发展。志愿服务对高校教师成长的意义主要体

3、现在以下儿个方面：（-）创新思想政治教育途径新的吋代赋予了教师思想政治教育新的内涵，也为教师思想政治教育带来了新的挑战。志愿者服务能够将教师的教学、科研与思想政治教育活动有机结合，实现教育客体的主体需求与教育活动形式的统一，更能够调动教育客体的主观能动性，进一步推动教师个性发展的社会化和多元化。特别在高校教师党员队伍建设方面，结合高校党建与志愿者服务活动，根据教师党员的特长创建和打造志愿者服务品牌，对高校教师党员进行富有创新性和前瞻性的积极引导教育，促进高等教育内涵建设发展。（二）提高教师实践教学能力国办发［2015336号文件《国务院办公厅关于深化高等学校

4、创新创业教育改革的实施意见》，把教师实践能力教学上升为“教师创新创业教育教学能力”。在工业4.0的大背景下，实践能力教学已经成为教师职业能力发展的一个重要组成部分。志愿者服务的社会性和多样化为实践教学创造了条件，丰富了实践教学的内涵。教师根据专业特色，带领学生共同开展社会志愿服务活动，培养学生的社会参与能力、协同合作能力，强化教师和学生个人的公民意识。志愿服务能够推动完善教师社会实践能力培养模式，促进教师教学能力的全面发展。（三）提升教师社会服务能力社会服务己经成为高校的职能之一，教师的社会服务活动是高校履行社会服务职能的有效途径。目前，我国的志愿服务类型越

5、来越专业化，社会服务的水平也越来越高。教师可以根据个人的专业所长，在文化、技术、科研、教育等方面开展多种形式的社会服务，为社会经济发展提供智力和技术支持。通过建立良好的社会服务关系，教师可以弥补自身知识的不足，提升专业能力和业务能力。社会服务的双向性功能乂能为教师个人发展提供资金、场地等方面的支持，实现教师个人成长与社会发展的“共赢”。二.高校教师志愿服务的实现途径高校教师可以根据专业特长和知识能力开展形式多样、内容丰富、层次多元的志愿服务活动，为社会提供技术、智力方面的支持，在实践中提升专业素质和社会服务能力。（-）推动农村扶贫开发新农村建设得到了社会各界

6、的高度重视和关注，高校的科研和教育活动可以围绕发展农村经济开展，充分体现高校的社会服务职能。目前，开展文化和科技活动是高校教师参与农村扶贫开发志愿活动的主要方式。一是开展各类教育活动。只有帮助贫困地区人民转变思想，提高知识文化水平，才能真正帮助农民脱贫致富。高校教师要发挥专业的优势，通过农科教结合有针对性地对农民开展职业教育和不同类型的专业培训，帮助农民提高文化技能，掌握先进的实用技术;开展科普宣讲活动，帮助农民摆脱落后的思想观念，推进农村精神文明建设。二是开展科技帮扶活动。鼓励高校教师去贫困地区进行科研实践，将科技成果推广运用。可以通过送科技下乡、专业对口

7、支援、示范技术推广等科技成果惠民生的活动实现科技兴农。（二）多元参与社区服务“高校社区”共建是新时期社区发展的新模式。高校教师参与社区服务是高校社会服务的重要方面，也是高校社会服务的主要途径之一。高校教师根据社区实际和居民需要，充分利用自身的知识优势开展信息服务、法律咨询、专业指导等社区服务。如通过开展共享阅读、文化娱乐、心理疏导、义务家教、扶弱济贫等志愿服务活动，打造高校教师社区志愿服务特色品牌，推动校社联动，建立良性互动，为社区的发展作出巨大的贡献。（三）开展生态环境保护生态环境保护是志愿服务可持续发展的体现。高校教师可以在环境保护、资源保护、绿色文明等

8、方面开展形式多样的志愿活动。一是做好宣传和推动工作。