小学教师培训材料

《小学教师培训材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学教师基本技能培训材料课时教学计划的编写简明教程铜仁幼儿师范高等专科学校初等教育系杨政奎教师在钻研教材和了解学生的基础上，应从全局出发，制订切实可行的教学工作计划。教学计划分为学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。课时教学计划就是我们常说的一节课的教案。木简明教程专门讲解教案编写的内容和一般格式。教案是教师备课的结晶，是教师进入课堂的“通行证”，是课堂教学的设计蓝图。目前，由于每节课的教学任务不同，课型不一，教学方法各异，教学过程千变万化，难有一个统一的教案模式。但教案都应根据教材范围、内容、

2、次序、教学方法、组织形式等明确表达出来。一、教案的编写应包括的内容在小学，无论语文课、数学课、科学等课程，教案的编写一般应包括以下几个方而的内容：（-）课题名称（说明本节课的名称）（-）教学内容（说明选取的教材版木，几年级，第几册，页码）（三）教学目标（或称教学要求，或称教学目的，说明本节课所要完成的教学任务。一般应该按照“⑴知识与技能、⑵过程与方法、⑶情感态度与价值观”三维目标分别列岀）（四）教学方法（说明教师教的方法和学生学的方法）（五）课型（说明属新授课、阅读课、练习课、复习课、讲评课等）（六

3、）课吋（有的内容需要多节课才能完成，说明属第几课吋）（七）教学重点、难点（重点是说明本节课所必须解决的关键性问题，难点是说明在本节课的学习时易产生困难和障碍的知识点，每节课必冇重点，但不是每节课都冇难点）（八）教学准备（或称教具准备，说明准备使用的多媒体、教具、学具等）（九）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤，这是教案的核心部分，具体内容后面单列出）（十）板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容，要休现直观性，突岀重点）（十一）教学反思（课后从自己的教育实践中来反观自己的得失，捉高

4、个人业务水平）二、教学过程应包括的内容在教案编写的过程中，教学过程是核心和关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1.设计新颖活泼，精当概括。2.怎样进行，复习那些内容？3.提问那些学生，需用多少时间等。（二）学习新课1・针对不同教学内容，选择不同的教学方法。2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。（三）巩固练习1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。2.怎样进行，谁上黑板板演？3.需要多少时间？（四）归纳小结1.怎样进行，是教师还是学生归纳？2.需

5、用多少时间？（五）作业布置布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。三、小学语文数学参考教案教案编写，一般有文字叙述式和表格式两种格式。以下是语文、数学各两种格式的教案，供大家参考。1・小学语文教案1（文字叙述式）课题：秋天教学内容：苏教版小学《语文》第7册教学口标：1、知识和技能：有感情的反复朗读并背诵全诗，把握诗歌意境，感悟诗人思想感情;2、过程和方法：反复朗读，在读屮感知诗歌的内容，读屮领悟诗歌的意境；3、情感、态度和价值观：培养学生热爱口然、健康高尚的审美情操。教学重、难点教学重点：引导学生反

6、复吟诵，体味诗歌意境美，品味诗歌的语言美；教学难点；揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。教学方法：诵读法，引导联想法，激发兴趣法，讨论质疑法学习方法：把握韵律，感受诗歌的音乐美；发挥想象，感受诗歌的意境美；感受诗情，体会诗歌的情感美。课型：新授课课吋：第1节课教学手段：多媒休课件教学过程一、引入引秋（2分钟）：让学生带着自己的感受进入课文，激发学生的学习兴趣和欲累；同时也培养了学生的创造性思维、观察能力和口语表达能力。1、图片展示，你看了有什么卬象？2、你是否记得写秋的名句？3、那诗人笔

7、下的秋是怎样的？二、新课诵秋（8分钟人木环节以读为主，使学生对文屮所描绘的“秋”有个总体印象。1、初读课文，划出文中的生字、词。2、正音（积累字词，丰富语言材料）3、读“课前提示”，想一想，我们该以一种怎样的语气和情感读？“深情絮语”说明节奏不宜强，速度不宜快，做到轻松柔和舒缓，怀着对求的热爱赞美之情（使学生朗读找到依据，明确诗歌的朗读要根据诗歌内容来确定）。4、教师范读，学生划出朗读节奏、分辨朗读语气、语调。5、学生自读与赛读，并在学生屮互评，教师给予适当的鼓励。（突出了本课的教学重点。）三、练习

8、品秋：以第一节为例，体会诗歌意境，品味诗歌语言（25分钟）1、诗人在诗中选取哪些景物来表现乡村秋景?露珠、镰刀、水果、冷雾、网、芦蓬、白霜、小桨、渔船、草野、蟋蟀、溪水、牧羊女；2、为何选这些景物？（写秋，就是要抓住有秋天特色的代表性事物来写，以此对学生的写作进行指导）3、但只是罗列冇代表性的事物，会冇诗情吗？（以学生为主，教师引导为辅培养了学生口主合作探究的能力，不但培养了学生的联想与想象能力、表达能力还使学生感悟到了诗的意境美，达到教学廿的。）4、给这节诗加一个诗