小说阅读专题讲练7(教师版)

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1、小说阅读专题讲练第7讲：小说的表达技巧一、知识讲解小说以综合运用语言艺术的各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式多种多样。表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。从考试的角度看，对表达技巧的分析鉴赏，就是分析小说运用了哪些表达技巧，表现了什么内容，达到了什么艺术效果。

2、而小说的表达技巧包括以下几种：1•表达方式。一般涉及叙述人称的选用（第一人称、第二人称）、叙述顺序的安排（倒叙、插叙手法的运用及作用）、描写的特点和手法。要特别注意正面描写与侧面描写的问题。正面描写，即直接描写，是对所描写的人物、事件等作正面、直接的刻画，不借助于人和媒介物的烘托。侧面描写，即间接描写，是对所描写的对象不作直接的刻画，而是借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。这种笔法比较含蓄、委婉，给读者留下较大的自由想象空间，增加描写对象的主题内涵和艺术感染力。2.表现手法。看是否运用了

3、象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等手法，以及它们塑造形象所起的作用。3•结构安排。看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；是否烘托铺垫，前后照应;是否设置悬念，制造波澜；是否起承转合，曲折有致等。4•语言运用。看语言是否准确、简练、生动、形象，具有怎样的艺术风格（幽默、辛辣、平实、自然、明快、含蓄），文中修辞手法的运用。要特别注意小说语言的特别之处。分析语言运用，不仅要分析它怎样运用具体性的叙事描写展开情节的，更要分析它是怎样在故事情节发展当中运用个性化的语言刻画人物的。因此，要

4、认真品味作品中人物语言的个性化，以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的。二、方法点拨1・一定要注意小说对人物自身的描写技巧，如肖像、心理、动作（细节）、语言等，更要注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托作用，即正面描写和侧面描写、实写和虚写。2.小说刻画人物的表现手法灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，分析时要注意视野的广阔。但重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法上。3•对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说四要素一人物、环境、情节、主题作答。另外，从表达效果切入，可从两方面考虑：一

5、是从表达者的“表达视角”考虑，分析“表达作用”；二是从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。这样全盘考虑，会收到事半功倍Z效。4•小说语言鉴赏常见题型及答题思路。常常采用下面几种设问方式：（1）文屮的XX表现手法（如细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）有什么作用？（或：运用了什么表现手法，有什么作用？）（2）文中画线句子（或段落）运用了什么修辞手法，有什么作用？（3）文中特有的表达方式（如记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为塑造人物、表现主题服务的？

6、（4）在语言运用上有何特点？（答案如语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确形象、词语丰富多样。）可从以下几个方面作答：（1）描写如见其人、如听其言，读者有身临其境的艺术效果；（2）人物语言个性化，显示了人物性格；（3）语言简洁、传神；（4）语言风格或幽默风趣，或典雅庄重，或含蓄凝练等。三、高考对接阅读下面的文字，完成4~6题。天嚣风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：

7、水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他、懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。风声，丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，这隔一百

8、公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态……忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。有人敲门！他喊起来。遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。真真切切，有人