师德标兵演讲材料(马永超)

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1、“师德标兵”演讲材料吊街屮学马永超人们常说，学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就变成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。从踏上讲台的那一刻起，我就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，我常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，我认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领

2、导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。一、关爱学生，塑优秀人才从1998年参加工作至今，15年来，我担任过班主任、教研组长等工作，班级管理卓有成效，所带班级曾被评为学校先进班集体。回想当初，我刚从师专毕业，第一年被分配到独店中学任教，担任初一（二）班的数学课教学及班主任以及初三（四）班的化学课教学，当时刚好是我县普九验收年，面对一方面要准备大量的普九验收和实验资料，另一方面学生人数和性别不符合验收要求，而且有几个年龄较大且很霸气，不说他们对班级管理造成困难，说吧，他们随时有可能流失学。校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。当时，我并没有气馁，并没有

3、退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩，在一年的时间内，就令人刮目相看。“德为师之本”，作为一名教师，自身的师徳修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做止直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。我担任班主任工作，很注重班风学习建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试屮遥遥领先。我在要求学生搞好学

4、习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。因此特别注重学生政治思想素质的提高,用爱心换学生的真心。学生学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学牛家庭状况，耐心细致地做好后进牛的转化工作。在他的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进理想的风帆，跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部

5、心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。二、热爱工作，创优异成绩十几年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年來，我一直担任九年级化学教学工作，工作勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。

6、在担任教研组长期间，能协调安排教研组教学工作。“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”爱是一个博人如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励……在十儿年來的教学生涯中，我深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。2006年8月,我被调到巾街中学，再次担任初一（一）的班主任。由于学生刚进七年级，而好多家长又外出不在家。加之吊街这个地方社会环境比较复杂，动不动就有学生家长到学校找事，加之该班有五名同学在小学曾经和科任老师或学校领导不止一次的发生过冲

7、突，因此我抱着一种对一个家庭负责，对学校教育教学工作的爱和责任感。我通过长期和他们交流，和老师们交流，稍有机会和空闲就与家长谈心以取得他们的支持。爱和默默工作是会有回报的，关爱别人久了，有时他又冋来的（会被别人所爱），这也是生活屮的一个哲理。我相信，只要我真情付出，终会有回报的。在今后的工作我会更加出色，将会为社会培养更多好人才。2013年6月