师德师风剖析整改材料文健

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寒假师徳师风培训的心得体会中寺小学文健经过这次师徳师风的学习教育，我有较明确的认识，对照《教师法》和《中小学教师职业道徳规范》的要求，我更明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提髙等几方面的问题等等。现谈谈个人体会：一、思想政治方面（-）理论学习不够深，学习理论时未能完全按照学习耍求，不按时完成学习任务的现象。学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规理解不到位，其深刻内涵缺少挖掘；（二）业务知识学习不够。教育理论知识学习不够，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。（三）工作态度还要加强。爱岗敬业，热爱学生，热爱学校，培养学生的良好思想品徳。能按时完成上级布署的各项任务，但创造性不够。工作作风上有时不够严谨。二、教育教学方面在钻研青少年心理学教育学不够，凭着口己的以往管理经验，做日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品徳的状况关心不够。缺乏创新精神。新课程改革倡导要培养有创造力有创新能力的学生，大胆尝试和勇于开拓不够到位。三、□常言行方面个性急躁，对某些屡说不改的学生缺乏耐心，偶尔进行大声训斥，本人要改。因为这样的言行与为人师表相违背，既伤害了学生的自尊心，乂有损自己的形象。综合以上情况，为下一步更好的开展工作，提高个人素质，本人特制定如下整改措施：一、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论，认真听课，做好记录笔记，结合实际情况，在提高理论素养上下工夫。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业由不热爱到热爱,我是经历了几年的过程。在多年的教学生涯屮，我的思想也是在不断的变化的，刚走进教师队伍时，我对教学工作是不够认真。确实是谈不上忠于教育事业，更谈不上爱岗敬业，通过几年的教育工作，我逐步地对教育工作产生了感情，通过口己的劳动使一批又一批的学生健康成长起來，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的愉快，逐步地感到工作是很有意义的。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只耍多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。高素质的教师还不是很多。中国需要一大批高素质的教师来承担我国的教育事业，所以人们说教师的职业是阳光下最伟大的事业是十分有道理的。有人说如果有来生我再选择教师的职业，以表示对教师工作的热爱，但人并没有來生，所以我不想作假设，我只想说从事了多年的教育工作，我觉得过得很有意义。二、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。 刻苦研究业务，精通教学业务这是非常的重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地冋答，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。检查我自己应该说主要的课程内容反复教一二十遍了，教学内容基本熟了，但长期以来任了一些其他的T作，花去了不少时间，教学业务钻研就不够了，有许多知识点，钻研得述不深透，难题也做得不如其他教师多。不断提高教学水平,仍是自己要努力的方向。时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，努力开拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的追求冃标，新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，教师要通过自己的努力，使自己的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。在教学的过程屮能坚持正确的方向，结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。有些学生受社会上的厌学风影响，不愿好好学习，整犬在校外给学校找麻烦闹事。我常请他们到宿舍和他们长谈，把自C在的经历过程和感受告诉他们。终于使他们醒悟过來，毅然地改正过來。常來信表示感谢老师对他的帮助教育，使他避免了重大的错误。这件事使我深深地体会到教师作为学生的引路人，其言行对学生的影响是多么的重更。在教学过程中，我比较注意培养同学们辩证唯物主义的观点和历史唯物主义观点，宣传知识来源于实践的观点。告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。在教学的过程中，注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。我坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能提高全民的索质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。三、严格规范自己的教育教学语言。严禁对学习基础差、各方而能力较弱的学生表以轻视态度，对他们的过错进行冷静科学耐心的教育，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，使其受到感化。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面能力得以提高。心学生，热爱学生,平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别。解放前学生不听话，可以训斥、可以打板子，现在不行了。教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同。但不打板子与热爱学生仍是不同的，倘若只是不打学生对学生漠不关心，仍是一个不合格的教师。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，现在有少数教师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，幺喝、训斥学生的事情时有发生。我口己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事还必须也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会〃训〃学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来〃训〃他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想更做到这一点更有真的爱，真正的热爱学生。 师德师风剖析整改材料一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方而表现不够突岀。我平时扎实T作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力人等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，特別是在新课程刚启动时，本人是首一批进入课改的第一线教师，当时天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实有一点粗暴。 4、在教学T作方而不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高口己的教学能力。但是，目前口己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，止学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏“爱心、细心、耐心”。比如有时对待学生的错误，不是循循善诱的教育，而是粗暴的责骂,甚至讽刺、挖苦。5、在学校T作方而做得不够细尽。平时由于T作缺乏耐性，对教师的思想道德状况关心不够，对教师的思想动态了解得不够深透。因此，在解决教职工的思想问题上，有时为了避免复杂、麻烦，常常不能深入地了解事情的对与错就简单应付了事。还有，平时缺少与教师的联系、沟通，很多地方没能尽到学校领导的责任。6、在工作协调性方面较差。平时总认为口己能做好的事情不必劳驾他人。相反，口己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作屮不善于总结经验和反思，服务意识不高，，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力屋、群体的智慧、合作创共赢方面就做得不足。5、忽视了家长在教育方而所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重耍性，使自己的T作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。三、今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。2、在工作中要严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，耍时刻注意为人师表。3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的教育意识,增强口己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的口我形象。