齐竹青教学反思

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1、齐竹青复习课教学反思土光族复习在知识学习的过程中是重要的一环，因为所学知识总是会遗忘的，为尽量减少遗忘，提高知识的保持效果，复习是必不可少的。复习是指重新学习已经学习过的知识，但它不是简单的机械重复，而是对知识的一种深度加工，使所学知识系统化，条理化。关于复习的重要性，孔了曾说过：“学而时习Z,不亦悦乎”，“温故而知新，可以为师矣雹德国学者狄慈根则指出：“重复是学习的母亲覽从现代教育心理学的角度来看，复习的作用主要有四：一是使获得的知识系统化。二是有利于对知识的进一步领会、巩固与应用。三是弥补知识上的一些缺陷。四是使基本技能进一步熟练。根据我校学生实际情况，在政治中考复习中我们重点抓

2、了以下三个方面，收到了良好的效果。一、抓课程标准、教材、考试说明，明确目标1、课程标准是我们教学中的灵魂，是教材编写、教学评估和考试公开命题的依据和最高指导准则。教师要抓住课程标准，明确教学中对学生的总体耍求，通过三年的学习，思想政治课在知识、能力、德育、情感、价值观各方面要达到的具体要求。这在考试中都会有所反映的，这也是考试的指导思想和根本出发点。2、教材是我们教学和考试的载体，是课程的传递和执行者，更是教师和学生交流的桥梁和纽带。教材根据课程标准的要求，将目标细化到具体的知识点，并将书上的知识分成了不同的层次，并根据不同层次提出不同耍求：识记、理解、运用等，并要求识记准确、理解透

3、彻、运用恰当，同时要将知识内化为能力。3、考试说明，是考试的貝体要求，更具针对性、实用性、指向性。通过分析考试说明，了解这次考试的范围、知识结构、题型、难易度分布、考试目标要求，做到了然于胸，同时比照近几年的考试内容，接合实际情况，把握今年考试的方向和特点，对此做到能了然于胸。二、抓时间，会理分配，落实目标1、我们新课结束后，大约剩余两个月的复习时间。如何在这有限的时间里提高复习效率，提高学生成绩，这是一个很重耍的问题，也是我们每个初三政治任课教师要认真解决的问题。我们对这段时间作了分配：首先用了-•个月左右的时间将教材全部内容进行了拉网式复习，做到不遗漏一个知识点，不留一个死角，让

4、学生掌握基本概念、原理、观点，并拟岀了复习提纲，以大力夯实基础。并根据学生的实际情况，根据学生的不同层次，提出切实可行的具体耍求，使每个学生通过复习都能有所收获，有所提高。每一课我们安排了四课时，-•课时师生共同归纳总结，明确知识点、重点难点、考点及要求，第二课时教师指导学生针对存在的问题做有指向性的练习，第三课时小测验，第四课时讲评、纠错、补救。做到一步一个脚印。2、用半月的时间进行综合复习，从而将知识系统化、综合化。这一步我们采取以考试说明为依据，把每个层次的口标落到实处，让学生能将知识内化为能力，能处理和解决实际问题，特别是加强综合运用、分析能力的培养同，重点又放在了辨析、材料

5、分析题口的解答上。我们配合学校的周考、月考，检查学生的掌握情况，并根据考试情况有针对性的培优补差。3、最后半月以考试、实战为主。让学生感受小考的气氛，培训学生的心理素质和临场经验，这一点也很重要。因为很多的学生平时学得不错，但由于多方而的原因，在考场上总是发挥不好，导致学生考试失败。三、抓住两个关键1、抓多选题、辨析题、开放性试题的训练我们分析了以住的屮考成绩和评分标准，发现在考试屮这是学生比较容易失分的题口。表现在：审题不清、不准、不细、马虎；答案不完整、要点不全、思路紊乱、逻辑性差、知识混淆不清；另外就是言Z无物，不能用本学科语言答题、口水话太多，无所适从。针对这个问题，我们根据

6、当前的热点、亮点、焦点问题，组织设计了两组题口，从解题方法、思路、知识点的Z间的联系、组合方而加强训练，提高学生对这些题口的解答能力。2、根据以往考试的成绩和平时考试的情况，我们发现学生在时事政治这一块掌握极差，考试失分较多，这与学生由于平时信息避塞、渠道窄，对时事了解太少、关心太少有很大的关系，因此我认为抓好时事政治是一个关键。首先，我们平时注意对一些重大的国际国内时事的收集整理，提前为学生印制了时事政治复习资料，并要求学生早准备，早记忆。其次，对于重要的时事，我给学生进行细致的讲解，让他们了解其来龙去脉，比如《反分裂国家法》的制定的背景、作用、影响等。再者，加强练习，在每次单元考

7、试中，我都准备了10分的时事测试题口，用以检查学生掌握情况。