平凡之美指导材料

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1、“平凡之美”写作指导及例文赏析命题:缪军批阅:王高春、缪军、史旭波撰稿:卞建容【文题回放】大千世界,异彩纷呈。平凡的人和事,自有其独特的美。请以“平凡之美”为题,写一篇不少于800字的记叙文。•••要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。【审题指导】平凡之美,看上去是一个“伪命题”,因为我们追求的就是不平凡,如原始人不穿衣服,他是最平凡的,但是为何后来要穿衣服,而口要穿漂亮的,就是为了不平凡。所以单•独看,平凡是不对能美,如果你只能想到这一层,那你的作文时不可能写好的,或者说你就写不下去,因为你很真诚,不喜欢说假

2、话。但你又很傻,既然是考试的作文题目,就一定可以写,所以你述要进一步想想:既然平凡不可能美,那就是不平凡才会美了,而题kl可以怎样想就能想通了呢?当然是一个平凡的人做了一件不平凡的事,从而显得美了。平凡的人生实现了不平凡的价值。平凡孕冇伟大,平凡并不简单,平凡不是平庸。平时写作同学们不太关注自己身边的生活,缺乏自己对生活的理解,这样的题口目的就是引导学生关注身边人、身边爭、身边景,通过细节化的描写,通过对普通人的酸甜苦辣的人生况味的体悟,去表现市井人生的真善美,去讴歌和彰显人情、人性、人心之美。例如:有一对母女相依为命。一天

3、,女儿上学前提醍久病在床的母亲要按时服药。放学后,母亲敷衍女儿说吃过药了。女儿将药瓶中的药物倒出来一粒粒数过之后,责怪道:“还是21粒,您根木没吃。”母亲一楞之后紧紧拥住女儿,泪水夺眶而出……,生活就是这样,故美的,最感人的故事往往很平凡。平凡的故事,常常就是最宝贵的东西。看似“平凡”默默无闻,却能穿透人心、震撼灵魂。【问题现场】1、选材问题(1)只关注名人故事、历史事件、明星生活轶事,不知道从身边的生活屮去选材,平时的素材积累比较“偏食”;(2)即使从身边选材,雷同、扎堆现象比较严重,选材陈门。许多都是写“外公、外婆”的生

4、活。撞车现象严重,写来写去还是父母、同学之间的矛质化解。(3)“平凡之事”不等于“琐碎之事”,“平凡”也不是“平淡”,材料缺少选择和加工,原生态的照搬、翻拍生活。记述的是流水账一样的生活,没有重心。(4)材料的选择平血化,缺少角度的变化、层次的深入。2、审题问题(1)题目中的“平凡”在文中体现不出来,实际写的是大量的轰轰烈烈的不平凡,审题是没有弄懂关键字词;(2)“美”的内涵是什么,许多作文中没有明确的认识和体现,许多作文简答的理解为结尾的应景式的弄段有关“人性美”的抒情就是点题,就是“平凡Z美”,应该通过叙事、写人,通过描

5、写体现“美”的意义。3、文体问题木次作文要求写成记叙文,但是记叙文屮有太多的抒情和议论,部分学生的作文依1仃文体特征不明显,两三个记叙文的故事加两三段貌似议论文的段落凑合在一起的现象依然人而积存在。4、语言问题(1)语言不精炼,废话多,如:“人牛在世,都是平凡的人做平凡的事,但那就是人牛的平凡。”(2)语言不通顺,病句多,如:“人生有酸的、有甜的、有苦的、有辣的,如何将好的变的更好的将坏的变成好的是我们最耍完成的任务。”(3)语句表述低幼化。5、卷而问题(1)字迹潦草,写作态度不端止,应差心理严亜。(2)部分同学的港面错别字

6、太多。【技法指津】许多学生一听说写作文就会很头痛、很惧怕。没有什么可写的,写作文就像是挤牙膏。俗话说的好:巧妇难为无米之炊。没有材料,缺乏材料,即使再高明的作家,也无法迓行写作。那么材料从哪里來呢?1、生活是一切写作的源头。《创业史》的作者柳青,他一贯深入生活,儿十年如一日生活在农民中间,有着丰厚的生活积累。他的小说大部分以农村生活为题材,生活气息浓厚,比较真实地反映了近儿十年历次重人历史时期农民的现实生活和精神而貌。通过观察直接获取材料。自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种芦音、感受到的喜怒哀乐等;2、通过阅读,可以为

7、写作提供更多的材料。南宋著名理学家朱熹曾说过:“问渠那得淸如许,为有源头活水来。”“他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知,在源源不断地给他补充啊!”通过阅读间接获取材料。通过广泛的阅读,我们将会发现一个更为浩瀚也更为丰富的I比界。【例文赏读】一、老舍《母亲》1、当我在小学毕了业的时候,亲友一致的愿意我去学手艺,帮助母亲,减轻母亲的勤劳困苦。可是,我愿童升学,偷偷的考入了制服,饭食,书籍,宿处,都由学校供给师范学校。但就是这样入学还是要交十元的保证金。对于当吋的我的家来说这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨

8、款筹到,而后含泪把我送出门去。2、与母亲共同撐持这个家的三姐在我上学Z后也结婚了。三姐是母亲的右手。当吋的母亲是多么希望她的女儿能陪着她,但是母亲知道她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四刀,天气很暖。人家都怕

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