科教版信息技术基础三信息加工选择题

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1、第三章：信息的编程加工和智能加工（选择）单选题：1、将学生成绩表存放到数据库中时，某位同学各门功课的成绩构成一条（）A、行B、记录C、信息D、数据2、有些部门为了提高安全性，安装了眼角膜识别门禁系统，这是使用了（）A、虚拟现实技术B、语咅技术C、多媒体技术D、模式识别技术3、收集来的信息是初始的、零乱的、孤立的信息，对这些信息进行分类和排序，就是信息（）A、获取B、收集C、加工D、发布4、同学从网上下载了若干幅有关奥运会历史的老照片，需要对起进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整等加工，最合适的工具是（）。AWindows自带的图画程序BPho

2、toshopCFlashDWord5、将几幅看似无关的旧照片通过图像处理软件（如PhotoShop）加工后，形成一幅富有创意、有实际用途的图片，这体现了信息是（）八、需依附一定载体的B、可以共亨的C、可以增值的D、具有时效性的6、超市收银员用扫描器扫描商品条形码，是在进行（）A、信息分类B、信息加工C、信息录入D、信息存储7、英手机軽翻译，下列选项史正确的是A.百度和脊歌不具有在线翻译功能机翻译的英文全粽是MachineTranslation,简称MTC•机器翻译是利用计算机把一种自然语言转变成另一种机器语言D.常见的翻译软件只有金山词霸.

3、金山快译两种8、想快速找出“成绩表”中成绩最好的前20名学生，合理的方法是（）A、给成绩表进行排序B、要求成绩输入时严格按照高低分录入C、只能一条一条看D、进行分类汇总9、信息的基本容量单位是（）A、字B、字长C、二进制位D、字节10、A、11、小明用图像处理软件将自己一张照片的背景换成了蓝天白云，这一操作属于加工信息B、发布信息C、管理信息D、获取信息张老师主动要求到边远的小山村任教，学校至今还未通电，张老师要对全班•••w・•••■■■■■■•■■■■■••••■am同学的学习情况进行统计管理，比较可行的方法鬆：录管理C.采用电子表格管

4、理D.采用数据库管理12、以下属于计算机程序设计语言的是（）。D.FTPA、MicrosoftWordB、VisualBasicC.WPS13、在编程加工处理信息过程屮，编写解决问题的方法和步骤的过程称为（）。A、界面设计B、编写程序C、算法设计D、调试运行用计算机程序解决问题的过程，正确的顺序是A.确定算法-分析问题-编写代码-调试运行D.调试运行一确定算法-编写代码-分析问题C.分析问题一确定算法-＞编写代码―调试运行D.分析问题一编写代码一确定算法-调试运行A、输出Y值；如果X>=0,贝i」Y=X；否则X<0,则Y=-X；输入X值。C

5、、如果X>=0,贝ijY=X；否则X<0,贝ijY=-X；输入X值；输出Y值。B、输入X值；如果X>=0,贝'JY=X否则X<0,贝ijY=-X输出Y值。D、输入X值；输出Y值；如果X>=0,贝ijY=X否则XVO,则Y=-X17、有位同学在网上找到了一份英文学习资料,想把它翻译成中文，以下哪个软件可以帮他15、日本京都大学異野教授设计了一个具有人类特点的机器人。这个机器人的SIG-II耳朵・是用琏树脂制成包当三个人同时讲话时，他能够辨别出各个人的声音而且还能用它■••••••••••■••••••••••■••••••••••••••••

6、•••••••的两个眼睛注视发出声音的方向。这个机器人采用的主宴技术是A.智能代理技术B.虚拟现实技术C.人工智能技术D.语音识别技术16、王强编写了一个求绝对值的算法，正确的是（）。例如：输入X=-5,输出Y=5。否则X<0,则Y=-X实现（）。A、网际快车B、金山毒霸C、记事本D、金山快译18、以下哪项技术不属于人工智能技术的应用范畴（）。A、数码相机B、语音输入法19、OCR文字识别技术D、指纹识别技术14、目前，机器人技术已经应用在一些人工无法胜任的工作中。以下关于机器人的描述，不正确的是（）。A、机器人属于人工智能的范畴B、目前，

7、机器人还没有达到完全智能化C、目前机器人技术已经完全智能化D、机器人的工作程序是预先设置好的20、许多部门使用的指纹识别考勤机属于人工智能的（）研究范畴。A、语音识别B、手写识别C、模式识别D、字符识别21、机器人能够按照规定的路线行走，是因为机器人上装有（）oA、轮子B、传感器C、机械手D、芯片22、以下可以作为计算机文字输入的是（）。A、语音输入系统B、电子笔C、OCRD、同步翻译23、目前，人工智能已广泛应用于各行各业，如（）o①水下机器人②计算机博奕③专家系统④机器证明A、①②B、①③④C、③④②D、全部多选题：1、在信息加工中，经

8、常要对被处理的数据进行排序，数据的排序有多种方法，冒泡法是一种常用的排序方法，在排序时少不了比较两个变量中值的大小。下列四个选项中，能正确地对X和Y两个变量进行比较，并将较大的数