高考随笔《沁园春_长沙》教学随笔三则

《高考随笔《沁园春_长沙》教学随笔三则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《沁园春•长沙》教学随笔三则（高考频道，阅读训练）      《沁园春•长沙》教学  随 笔 三 则      作 者'    :  张  沛             在高屮新课程改革中，&nbs

2、p; 浙江省普通高中使用苏教版的语文教材，于是本人今年笫一次近距离接触该套教材。因为对  新课改的惶恐，促使自身更多地进行教学反思。《沁园春•长沙》是苏教版语文教材“必修一,,  的第一篇文章，现记录一点教学感受，期望自己今后能够做得更好些，也在此就教于方家。                 只能听至U—种声咅，绝  对是件坏事 &n

3、bsp;             看了一些教学设计，听  T一些课，发现《沁园春•长沙》课堂教学的导语似乎都是“青春"。我在想，大家都是一  样的处理办法是不是有点夸张，“向青春举杯''并不是每个人都能够做到的，因为有些人尽  管只是喝了一点点酒也是要醉的，有些人对酒更是一闻就要醉而碰不得的。谈这个情况，我  要表明的是,虽然教材安排的话题为“向青春举杯”，但是我们在教学处

4、理中完全不必“时  时课课”都要说“青春雹如果做不到这一点，是不是可以认为被教材和编写者牵着鼻子走    ?  文学作品的内涵是丰富的，当读者解读的时候，作品就变的  更有魅力，会出现“一千个读者就有一千个哈姆雷特''的现象，比如本文的“同学少年''在  不同读者心口中的形象是不同。               因

5、为教材安排是“青春"，  教师当然要讲“青春二但是并不是要求每一篇文章都要直接讲“青春二并不是每一课时  都要进行青春教育。如果真的这样去理解去处理，我们就与新课程改革的精神背道而驰                 新课程改革要走教材内  容组织多样性、生动性的路子，从而有利于学生探究，有利于学生发展。现在使用的教材虽  然是“必修"

6、，但是它还只是教师组织课堂教学的一种道具，我们完全没有必要对它顶礼膜  拜跪在其前而直不起身抬不起头。现实不允许教师自己另外找一种教材甚至自己编一套教材  提供给学生，但是教师完全应该自主创新地使用教材，而不是我所看到所听到的那样——《沁  园春•长沙》课堂教学的导语都是“青春”。                 只能看见一种色彩，绝 &nbs

7、p;对是个可怕的世界。只能听到一种声音，绝对是件坏事。               整合的知识能促进高层  次的学习               联系以往的知识与经