幼儿文学教学 大纲

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1、幼儿文学教学大纲一、说明1.课程的性质和内容《幼儿文学》是学前教育专业的一门必修课，着眼于提高学生分析欣赏儿童文学作品的能力，并训练学生学习编写一般的儿童读物。其教学内容主要包括:幼儿文学的基本理论、儿歌、幼儿诗歌、童话、寓言、幼儿故事、幼儿散文、幼儿图画故事、幼儿戏剧、影视文学、作品语言表达前的准备，以及作品表达技巧指导和作品表达练习指导。2.课程的任务和要求通过学习，了解儿童文学的基本理论，了解儿童文学的特点及创作要求，扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面，提高他们的儿童文学修养；重点培养他们分析和鉴

2、赏儿童文学作品的能力，掌握独立分析儿童诗歌、儿童故事、童话、寓言、儿童图画读物和儿童文艺的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写概要评论；初步学会创编儿歌、儿童诗、短小的故事和童话等。3.德育目标本课程教学中，知识的讲授必须与范例的分析紧密结合，可以适当选用一些具有时代感、与学生实际相关的优秀作品进行讲授；要结合教学内容对中职学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结的教育；进行科学精神、科学方法、科学态度的教育；进行团结协作和坚忍不拔精神的教育；进行审美观念和审美

3、情趣的教育；进行敬业、乐业和创业精神的教育。要悉心指导学生进行有效的训练，提高学生综合素质，成为一名优秀的幼儿教师，培养好祖国的花朵，为社会贡献自己的力量。4.教学中应注意的问题(1)教学中应特别强调由简单到复杂，逐步由理论上升到实践。(2)应掌握儿童诗歌、童话、儿童故事等各种体裁的特征和种类熟练的应用于教学实践当中。二、学时分配表.12.教学内容总学时讲授学时训练学时一学幼儿文学的基本理论440(一)幼儿文学的基本含义10(二)幼儿文学的接受主体10(三)幼儿文学的特征10(四)幼儿文学的作用10二儿歌

4、　幼儿诗844（一）儿歌11（二）幼儿诗11(三)儿歌和幼儿诗的阅读11(四)儿歌的创作11三童话　寓言1477（一）童话11（二）童话形象的艺术类型11教学内容总学时讲授学时训练学时（三）童话的分类11（四）幼儿童话11（五）寓言11(六)童话、寓言的阅读欣赏指导11(七)童话、寓言的创作和改编11四幼儿故事752（一）幼儿故事的概念及其特征10（二）幼儿故事的类型10（三）幼儿生活故事10（四）幼儿故事阅读指导11（五）幼儿生活故事选读11.12.五幼儿散文440（一）幼儿散文及其特征20（二）幼儿散

5、文阅读20六幼儿图画故事633（一）图画故事及其艺术特征11（二）图画故事的艺术类型11（三）图画故事的阅读欣赏11七幼儿戏剧、影视文学880（一）幼儿戏剧文学20（二）儿童影视文学20（三）美术片20（四）儿童戏剧、影视的欣赏20八作品语言表达前的准备1055（一）声音的训练11（二）基本技巧训练11（三）声音的表达效果11（四）体态语11（五）四肢运动11九作品表达技巧指导963（一）朗读指导21（二）讲述指导21（三）儿童剧的表演准备21十作品表达练习指导220总计724824.12.一、课程内容与

6、要求一幼儿文学的基本理论教学要求1.了解幼儿文学的基本含义。2.熟悉幼儿文学的接受主体。3.掌握幼儿文学的特征。4.了解幼儿文学的作用。德育目标：加强对知识分析、理解及德育渗透，帮助学生树立正确的人生观、价值观。教学内容（一）幼儿文学的基本含义1.幼儿文学与儿童文学　　　2.幼儿文学的概念　　（二）幼儿文学的接受主体　　　1.幼儿的年龄特征　　　2.幼儿的认知心理　　　3.幼儿接受文学的特殊方式　　（三）幼儿文学的特征　　　1.幼儿文学的本体特征　　　2.幼儿文学的美学特征　　（四）幼儿文学的作用　　　1

7、.愉悦身心、丰富情感　　　2.扩大视野、增长知识　　　3.促进想象、增强创造能力　　　4.培养美感、提高审美能力　　　5.冶情操、健全人格.12.二　儿歌　幼儿诗教学要求1.了解儿歌的概念特征以及形式。2.了解 幼儿诗的概念特征以及形式。3.掌握儿歌和幼儿诗的区别4.熟悉儿歌的创作的基本要求和常用的表现手法。德育目标：加强对知识分析、理解及德育渗透，选取一些具有时代特点的儿歌、幼儿诗。教学内容（一）儿歌1.儿歌的概念2.儿歌的特征3.儿歌的形式（二）幼儿诗1.幼儿诗的概念2.幼儿诗的艺术特征3.幼儿诗的分

8、类（三）儿歌和幼儿诗的阅读1.儿歌和幼儿诗的区别2.儿歌的阅读欣赏指导3.幼儿诗的阅读欣赏指导4.优秀儿歌、幼儿诗导读5.儿歌、幼儿诗选读（四）　儿歌的创作1.儿歌创作的基本要求2.儿歌创作常用的表现手法.12.三童话　寓言教学要求1.了解童话的概念及文学特征。2.熟悉童话形象的艺术类型3.了解童话的分类4.掌握熟悉幼儿童话概念及特点。德育目标：加强对知识分析、理解及德育渗透，在童话寓言中渗透爱国、民族团结及敬业乐业教育。教学