高等学校教师专业技术资格评审表-杭州师范大学人事处

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1、高等学校教师专业技术资格评审表单位杭州师范大学姓名现任专业技术职务申报专业技术资格副研究员填表时间：2014年9月25日浙江省教育厅制填表说明（-）木表供申报高等学校教师专业技术资格人员使用。学校职能部门须对有关信息进行审核，并分别在相应栏目加盖公章。涉及签名的须木人用钢笔亲口填写。（二）第3贝?仲报类型”栏请选择填写：正常中报、学历破格、年限破格、转评、兼评、认定、认定兼申报、海外人才直接申报、机关分流人员直报、复核等。（三）第3页“现从事专业"栏请按国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录》（2011年版）

2、中的一级学科名称填写。“现专业技术资格芍旨中报人员现有的、经各级评委会评审取得的专业技术资格，“原专业技术资格''指转评前同级初始专业技术资格，未曾转评过的巾报人员该栏无需填写。（四）笫3页“教师类型”栏：教学为主型、科研为主型、教学科研并重型、社会服务与推广型等。（五）第3页“照片"栏请使用电了照片，具体要求详见《浙江省教育厅办公室关于做好全省高校统一换发高级专业技术资格证书工作的通知》（浙教办高科（2008）24号）。（六）第3页的资格取得时间、职务聘任时间、最高学丿力/学位起止时间等填写至月份,2006.09

3、-2009.06o（七）第3页的“岗位类别"一栏请选择填写:教学、科研、实验技术、教育管理、学生思政、“双肩挑覽（八）第3页的外语成绩、计算机成绩填写“合格”或“**原因免试J是否取得高校教师资格、是否取得岗培合格证书、是否“双师"等栏口填写“是"、“否"或“不作要求”，研究生主干课程成绩填写具体门数，取得博、硕士学位的直接填写“博士或“硕士雹（九）第7・9页的“代表作鉴定意见％青统一提交A4格式的打印版，经外校评审专家签字、人事部门盖章。（十）第14页的“主管部门意见”和“人事部门意见”系指市或厅（局）属高校的上

4、级“主管部门"（市教育局或省直单位）秋，人事部门"（市人事局或省直单位）填写意见。省属高校不需要填写。（十一）所有业绩、成绩、成果等需提供具体形式，如论文、著作、教材、专利、教学/科研成果奖、研究报告、新产品、新工艺、咨询意见、使用推广等。（十二）此表填写一式三份，单位人事（干部）部门、木人业务技术档案和人事档案各存一份。高等学校教师专业技术资格评审表所在单位：学校办公室（盖章）一、基本情况姓名郭旭鹏出生年月1980.12巾报资格现从事专业副研究员教育管理现专业技术资格原专业技术资格讲师资格取得时间2009.09正

5、常申报职务聘任时间巾报类型教师类型2009.09最高学历（起止时间何校何专业）最咼学位（起止时间何校荷■专业）研究生2003.09—2006.06上海水产大学渔业资源专业硕士2003.09—2006.06上海水产大学渔业资源专业外语成绩（或免试）是否取得高校教师资格LJU/亠岗位类别合格教育管理计算机成绩（或免试）是否取得岗培合格证书年度考核情况合格现担（兼）任党政职务研究生主干课程成绩（门数）办公室秘书科科长是否“双师"2011年度;合格2012年度:优秀2013年度:合格1・工作经历及社会简历起止时间单位从事何

6、种技术工作任何技术职务2006.07-2010.12杭州师范大学政治经济学院团委书记、辅导员思政教育团学工作讲师2012.01—至今杭州师范大学学校办公室工作公文处理文稿起草讲师2•参加各种培训进修、访学（访问）、实践锻炼等及其业绩起止时间内容单位导师或证明人学分成果或业绩2010.11-2010.11第二十三期全国高校辅导员骨干培训班教育部合格2010.12-2012.01挂职锻炼市委办公厅方志华优秀3•担任学生思想政治教育或任职以来指导青年教师工作的经历起1卜时间所任工作名称班级（姓名）人数成果或业绩2006.

7、07-2010.12辅导员政治经济学院400优秀200&09-2010.09班主任马克汉姆海外学院电子商务专业081班30优秀2010.09-2011.09班主任克汉姆海外学院电子商务专业101班30优秀经历二、工作业绩（各栏目须加盖相关职能部门公章）1.任现职以来教淫工作情况（无教学业绩考核情况的须注明原因，研究系列填写本职工作业绩）从事思想政治辅导员期间，注重与学生沟通、交流，坚持“人人皆可以为师”的工作理念，通过调动、发挥专业教师的作用，共同挖掘学生的潜能，帮助学生成长成才。善于将学生管理中常态化、琐碎性的工

8、作形成制度体系，建立学院学生管理工作的长效机制。此外，加强自身学习，注重科研锻炼，在指导学生开展科研活动的同时，也提高了自身的科研能力。工作期间，获得学院“我心目中的好老师”、学校十佳辅导员、杭州市优秀团干部、浙江省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践先进个人等各级各类荣誉称号；成功获批杭州团市委重点调研课题2项、校级课题2项；作为学校全体辅导