感人事迹材料

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1、感人事迹材料写一份500字的感人事迹，请拟一个漂亮而感人的题U麻烦写一份关于“17位坐班主任”担负起一个支行的业务培训工作的感人事迹：这17位会计主管从05年起至06年年中，历时了一年半吋间，先后进行了开展了“坐班主任自我轮训”，二级主管、事后监督以及全行员工进行业务培训，其教材全部由朋班主任利用业余时间进行编写，并把含冇丰'富经验和心血的素材汇编成近10万字的《内控培训教材》，成为柜员口常操作的“活字典”。开展具有“XX支行特色”的立体系列培训，得到了上级行领导乃至总行领导的充分肯定，省行和总行培训部的领导曾多次到我行进行调研，准备将我行的做法作为基层

2、培训模式向全行推广。在今年总行拟定要对基层网点负责人迹行培训，准备编写培训教材，总行把其中一些章节的编写任务分给了我行，我行光荣地接受了这个任务，这是对我行成绩的肯定。创新制度宣讲模式有效防范操作风险针对04年末新二代系统切换，在新系统配套内控规程尚耒成熟时，如何能使内控为业务拓展把关守隘，如何能有效防范经营风险成为了支行05年内控工作的主要议题。支行领导班子借鉴前两年开展规章制度宣讲的成功经验，决定1从新的角度和模式，赋予制度宣讲全新内容和形式，创办了以网点坐班主任为主要宣讲骨干，以新系统切换后规章制度及操作风险防范为主要内容，以坐班主任到二级主管并延

3、伸至柜台员工为宣讲对象的制度宣讲活动。木次宣讲共有300多人次参加，组织形式由最初的指定参与到后期员工自发参与，在支行内掀起了新一轮的制度宣讲髙潮，为进一步提高我行员工防范风险意识和内控管理水平取到了明显收效。并得到了上级行领导的肯定。下面是我行开展制度宣讲的儿点体会：一、创新宣讲思维、有针对性地找准宣讲的切入点“工欲善其事，必先利其器”，以往的内控管理和风险防范结论对以表明，坐班主任是业务活动和各项规章制度执行情况的检杳监督者，是防范各种案件、事故和违规、违纪、违法行为发生的笫一•道防线，是各项业务冇效开展和发挥作用的重要保证，因此，基层坐班主任素质是

4、内控水平高低的关键，其次便是网点的二级主管和柜员。基于这一认识，行领导把本次宣讲对象的重点放在坐班主任身上。在宣讲的师资选择上，如果沿用以往03年主耍曲机关职能科室业务骨干组成显然已不太实际，邀请上级行的专家讲座乂可能不太系统，因为新二代刚刚上线，接触新系统最多的只有基层一线的坐班主任，为此，我们在师资的选择上就以支行坐班主任为主，通过他们之间相兀宣讲为起点，不断向下延伸。2二、精心组织、周密布至各，编写特色教材“巧妇难为无米Z炊”，编写教材是宣讲工作准备阶段的关键一环，是坐班主任对规章制度进行收集、整理的过程，由于宣讲内容涉及广，包括所有前、后台业务，

5、而月•新二代后有的内容变化人，规章制度变化快，特别是贷款、代理业务，几乎整个流程都改变了，全靠实际操作的摸索、枳累，结合相关规章制度编写教材。于是我行便根据实际情况分两部走：一是根据坐班主任所在网点的特色业务品种进行分工，采取“每人一主题”的方式，按业务种类划分为17个版块分给毎个坐班主任收集资料编写教材，由于教材涉及到银行各种业务的有关制度及操作规程，内容其广，坐班主任汇编后由业务管理部负责对上交的初稿进行复审，避免出现原则性的差错，同时制定每周宣讲工作安排表，广发宣讲教材，保证人手一份，并做好与授课人员的沟通和联系；二是课后根据教材出题测试，验收宣讲

6、效果，同时考试成绩也做为对朋班主任的考核依据。宣讲教材既耍以新二代业务为基础，乂要收集历年相关规章制度的文件及口常操作中的漏洞和风险，难度大，工作负荷巫。由于准备阶段临近年关，加Z刚上线系统不稳定，需要坐班主任兼顾的事情太多，致使上交的教材只是些简单的业务操作，未尽人意，使得宣讲计划未能如期进行。行领导得知这一悄况后迅速召开相关部门会议，并再次在坐班主任例会上进行动员，强调规章制度宣3讲是整个支行加强内控管理，防范经营风险的重耍举措，也将使全行员工上下受益。坐班主任深化认识、思想统一后，全情投入，以饱满的热忱和一丝不苟的工作作风，对各自负责的章节，以业务

7、规章制度为重点，侧巫实际操作中注意事项及风险防范，同时结合常规检杳发现的普遍存在n履犯次数较多的问题为主，辅z典型案例分析，道明违规违章后果，使枯燥无味的规章制度与典型生动的案例结合演绎了一篇篇精彩的授课教材。三、科学安排，不折不扣落实宣讲计划为保证宣讲工作按计划持续开展，我们始终坚持一个口号“雷打不动、风雨无阻，不走过场，不搞形式主义”。支行对整个宣讲工作做了统筹安排，参照支行网点班前学习的特点，我们将宣讲时间确定为每期周三早上，同时为了不影响网点的正常运作，每次早上坐班例会都控制在1小时内。为了保证授课质量，耍求坐班主任使授课内容简明扼耍、浅显易懂、

8、方便记忆，为此每个老师都尽显招数，事前在家对着镜子练表情，拿着手表试讲控制时间，