帮扶助学奖自荐材料

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1、帮扶助学奖自荐材料很高兴能够为成绩暂时落后的同学提供自己力所能及的帮助，尤其是当被帮扶的同学成绩在自己的帮助下取得进步时。以下是我对整个帮扶过程的简要概括与总结：一、树立正确的人学学习观大一刚入校吋，所有大一同学都站在了新的、同一条起跑线上!但是面对新的学习生活环境，新的课程，不少同学在心理上都有或多或少的迷茫，成绩上的差距也就自此拉开了。所以，要帮助成绩相对落后的同学，就要先从这一“根本症结”下手，帮助他们正确认识大学的学习与生活。于是，针对这一问题，我找了我帮扶的同学聊天,并制定各自的大学规划，大家互相讨论，聊i些关于大学生涯规

2、划及未来打算的话题，在轻松愉快的聊天中，使同学的思想观念有一定程度的改变，确立正确的大学学习生活观，为下一步的帮扶计划奠定良好的基础。二、态度决定高度“态度决定高度”，这个道理很多同学都心里明口，但却很少有人能将其落到实处。只有有了端正的学习态度才能有进步，有收获。因此，为了使被帮扶同学有良好的学习态度，一方面，我给同学讲了我们高中吋，尤其是高三时同学们的学习状态，学习精神，以此引发同学对自己过去学习态度的思考，慢慢端正自己现阶段的学习态度。另一方面，我找了一些励志短片，有考研自习室的奋斗情景，有让人热血沸腾的励志演讲，还有一些就是

3、我们身边的榜样，学习他们的优秀事迹，从这些人，这些演讲中慢慢渗透心灵，改变学习态度。三、掌握适合自己的学习方法任何学习都要讲究方法，一味死学，机械式学习不仅学习效果大打折扣，还会在一定程度上打击自己的学习积极性，导致恶性循环。相反，掌握了正确的学习方法，就会使自己的学习变得快乐、轻松！于是，对此，我告诉同学学习方法的重要性，并且向同学介绍了一些科目自己的学习方法供同学参考，比如高数的学习，要做好课前预习——课堂听讲——课后复习的学习模式，课下还要多做练习题，熟能生巧，见的题型多了，遇到陌生题目也能解答；而英语学习则要“听说、读写”同

4、步进行，不需要死记硬背，记单词可以根据单词的发音來记忆，高效且记忆效果良好。此外，督促同学尽快总结出适合自身的学习方法，并将其应用到自己大学习当中，检验学习效果。并及吋调整学习方法。四、以踏实行动取得最终胜利前面有了学习观，学习态度、学习方法的铺垫，接下来就要靠踏实的行动。“光说不练假把戏”，任何决定，都要付诸行动，否则就是废话。在帮扶期间，一方面，我给自己和同学制定了帮扶计划，针对同学存在的问题，制定模块学习计划，效果及进行在每周三和周六的下午在本班自习室和同学进行一对一讨论学习，我针对被帮扶同学的困惑给予自己力所能及的解答，遇到

5、我不能解决的问题时，课下会去请教老师，再给同学解答。在每次帮扶学习的最后，都会针对性的对当次的学习内容进行检测。另一方面，在日常学习中，针对同学当下学习中遇到的问题给予及时解答，能够按时、独立完成书面作业。此外，我会以自身行动去影响同学，只有自己做好了，才有资本去帮助别人！在没课的时间，我会去图书馆学习、看书，自习。但同吋会注意劳逸结合，我会积极参加校园活动，积累及经验。我也鼓励被帮扶同学参加一些有意义的校园文化活动，丰富自己的生活，为自己更好的学习打下基础。“我要，我就能！”是高屮时班主任的励志短语，很有用，面对困难，我们要拿出应

6、有的自信，无论自己基础有多差，可我就是不服输，在这样一种强大动力面前，想不进步都难！在学习过程中，我们会遇到种种困难，我们耍想在困难面前成为强者，就要有超强的自信，自信是进步的动力。我把这句话同样告诉了被帮扶同学，希望他们在遇到困难时绝不说“不”，而是要“决不放弃，决不放弃，决不放弃，决不放弃”，用实实在在行动达成目标！