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《2018年学校师德师风建设工作总结与2018年学校师德建设总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018年学校师德师风建设工作总结xx学校学校是xx省工人先锋号、xx市师德群体创优先进达标单位。现有班级60个，学生2700余名,在职专任教师176名，专业技术达标率为100%，他们中有省高级访问学者、省名师、教改之星、省春蚕奖获得者、省师德标兵、市红烛奖获得者、市最美教师提名奖获得者、市名师、市学科带头人、市教坛新秀、市十佳青年、区名师、区教坛新秀等,是一支师德好、教学科研能力强的高素质教师队伍。学校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,提高到"三个代表"的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性
2、和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。扌L扎实实地开展了"双建设"活动。现对我校开展师德师风建设工作作以下阶段性工作小结:一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。习近平同志说：”以教师为本就要把师德教育放在首位，师德包括很广,教师学术道德、社会公德等等,我以为要加强教师的的生活作风、工作作风建设,不断提高教师的思想觉悟，增强教师的责任感。"我们利用各种会议、学习的机会,认真学习，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师
3、能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为实践"三个代表"，坚持教育为人民服务，推进依法行政,从严治教，维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按"谁主管，谁负责"和"分级负责,条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。三、高度重视,上下同心学校领导和教师高度重视师德师风工作，严格自律，共同发展。1、学校强化管理队伍党性修养和师德修养,集思广益,集体领导,加强各部门的协调与磨
4、合，群策群力,明确管理职责，增强工作效能,加强履责考核工作。落实廉洁自律各项规定，加强党风廉政建设和反腐败工作，推进惩防体系建设;认真抓好廉政文化进校园工作，加强商业贿赂专项治理工作。2、学校一直在努力建设一支胸怀理想，充满激情和诗意的教师队伍；一支自信、自强，不断挑战自我，善于合作，具有人格魅力，尊重同事，善于调动各方面因素的教师队伍；一支充满爰心，受学生尊重,追求卓越,富有创新精神,勤于学习,不断充实自我,关注人类命运,具有社会责任感的教师队伍。四、创设载体，活动丰富为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们
5、积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》利用暑假、及校内大型集会组织师德专项培训，由校长叶海涛、党支部副书记施红卫带领全体体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，《关于在全市各级党政机关事业单位工作人员中实行〃八条禁令〃的通知》等,从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。对违规家教，变现体罚等有违师德表现的行为严肃禁止。让全校教师从《规范》中的八条严格要求自己，提高自己的认
6、识。2、开展青年教师〃师德〃演讲赛。全校分30周岁以下及35周岁以下教师进行了两届师德师风演讲比赛。他们以"我自豪，我是一名教师"、"让爱绽放"、"耕耘"等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中,各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起〃铸师魂、树师德〃之风。3、发挥优秀教师引领作用。学校现有省春蚕奖获得者吴宏良老师、省师德标兵、市最美教师提名奖获得者徐国梅老师，市红烛奖获得者罗士英老师等省、市师
7、德模范，学校充分发挥他们的带头作用,能过班主任工作师徒结对、经验交流等方式，让他们师德的馨香在全校散播。4、切实加强教育管理者队伍建设。以打造一支能够符合学校教育今后发展需要的管理者队伍为目标，切实抓好队伍建设。认真建设一支有理想、有激情，注重学习，工作务实,顾全大局的管理队伍；要将学校中层干部队伍和后备干部队伍建设作为提升学校教育管理水平的重要突破口，大力加强学校中层干部队伍和后备干部队伍的规范化建设，以工作规范能力的提升来推动学校教育教学管理水平规范化的提升；切实加强效能建设，落实岗位责任制，严格科室工作考核
8、,建设学习型机关，增强学习意识，增强开展调查研究和创新实践的工作能力。进一步加强班主任队伍建设。以培养一支〃让学生满意、让家长放心"为目标的班主任队伍，切实加强班主任建设。完善班主任队伍的管理,适时举行班主任工作研讨会。用制度规范班主任工作行为，建立班主任工作档案，定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据,重视对”模范班主任”和”优秀班主
