（遵义专版）2017春八年级物理全册第10章机械与人第1节科学探究杠杆的平衡条件第2课.

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1、第2课时杠杆的分类与综合运用【学习目标】1.能根据一定的标准对杠杆的使用、特点以及作用效果等进行分类。2.知道生活屮杠杆的一些应用，进一步巩固学习杠杆的相关知识。【学习重点】杠杆的分类与识别。【学习难点】能正确地在周围生活屮发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。席司行怎指專丿行为提示：1.认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2.创设情景，导入新课。方法指导：1.省力杠杆：1>"平衡时用<月。特点是省力，但费距离。（如剪铁剪刀、钏刀、起子）2.费力杠杆：1<"平衡时F、>%特点是费力，但省距离。

2、（如钓鱼竿、理发剪刀等）3.等臂杠杆：1=h,平衡时用=尺。特点是即不省力，也不费力。（如天平）情景导入生成问题提问：在实际生活屮我们发现各色各样的剪刀，而它们的用途也并不一样，你知道这是什么原因吗?自学互研生成能力知识板块一杠杆的分类自主阅读课本笫187〜188页的内容，完成下列问题。支点1・等臂札杆大于阻力臂的杠杆叫做省力杠如图所示，杆；动力臂箋壬阻力臂的杠杆叫做等臂杠杆；动力臂尘壬阻力臂的杠杆叫做费力杠杆。独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分別学习板块一、二，其他同学补充或纠错。教师

3、选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。各小组将各知识板块屮不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组I'可合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1.今天我学到了什么知识？2.我掌握了哪些研究方法？3.我还存在的疑惑是什么？知识板块二杠杆的应用自主阅读课本第187〜188页的内容,7，甲）如图甲所示为我们口常用到的羊角锤，我们很轻松地就可以将钉子拔出，这是因为我们所使用的羊角锤是省力杠杆，像这样的动力臂大于阻力臂的杠杆就叫做也杠杆；如图乙所示是我们实验室常见的托盘天平，像这样的动力臂笔壬阻力臂的杠杆就叫做笺璧杠杆

4、；如图丙所示的钓鱼竿，我们需要用较大的力气才能将一条鱼提起来，像这样动力臂阻力臂的杠杆就叫做蟹2杠杆。创作朋究I对学：分享检测题：①对子之问检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之I、可针对独学内容相互解疑并标注对子之I、可不能解疑的内容。群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论，帮助解决组内疑难。交流展示生成新知方案一：人们的生活离不开工具，如图所示的工具在正常使用的过程屮，属于费力杠杆的是（B）,A.羊角锤）B.面包夹）,C.核桃夹）0.瓶起子）方案

5、二：如图所示，一位母亲推着婴儿车行走，当前轮遇到障碍物时，母亲向下按扶把，若把婴儿车视为杠杆，这时杠杆的支点是施:当后轮遇到障碍物时，母亲向上抬起扶把，这时婴儿车可视为省N（选填“省力”或“费力”）杠杆。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺