3.2流域的综合开发教学设计

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1、流域的综合开发以美国田纳西河流域为例灵山中学刘如青教学重点：流域开发的自然背景。教学难点：流域的综合开发。三维目标：一、知识与技能：1、了解［D纳西河流域开发的地理条件。2、理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策和措施。3、学会运用图表与资源，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。二、过程与方法：1、通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。2、创设多种问题情境，加强师牛、牛牛之间的合作与交流，感受知识发牛与发展的过程和规律；在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与发展的过程和规律，逐步领悟知

2、识。三、情感态度价值观：通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的概念；同时由出纳西河流域的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治岀谋策划。教学过程：第1课时新课导入：四大文明古国都起源于大河流域，这并非偶然。河流具有发电、航运、灌溉等综合效益。过渡：河流，不仅仅是天然的狭窄水道，而是由其干支流连接起来的广大区域。师：（ppt展示“水系和流域图”）讲解：流域与水系、分水岭的概念。过渡：流域是一种区域。流域的开发不仅仅针对河流，应把整个面状的区域作为一个整体来研究。生：观察“出纳西河流域示意图”，说明流域的组成部分及牛态环境保护的重点。师:（小结

3、）流域组成与人类的关系生态保护重点山地河流发源地保护植被河谷平原人类活动集中地生态坏境保护河流（水体）开发利用的主要部分注意水资源的合理分配和水质保护提示：图框周围的注释文字，并不只针对［□纳西河本身，而是针对任一条河流。过渡：开发流域究竟有何利弊？对整个流域会产生什么影响？如何在实现地区的可持续发展过程中，最大限度地开发利用自然资源？我们就从田纳西河流域的发展中评判人类在河流开发过程中的得与失。师：河流的利用方式和流域的开发方向由流域的自然背景决定。田纳西河流域的开发是在其自然条件下进行的。板书：一、田纳西河的自然背景生：请同学们阅读课本p49〜p50页，了解田纳西河的自然特

4、征。师：一地的自然特征指由其位置、地形、气候、水系/水文、土壤、植被和资源等构成的自然状况。师：（ppt展示“口纳西河流域示意图”“01纳西河流域位置示意图”）引导学生描述田纳四河在美国的位置。生:略。（小结）田纳西河流域位于美国东南部，距海较近，大概位于北纬35°o师：（ppt展示“美国地形图”），指导学生宏观了解美国三大地形区的分布，微观上分析口纳西河的发源地及其流域的地形特点：多山、起伏大。提问：这样的地形特点有何利弊？生:略。（小结）利：蕴藏着丰富的水利资源。弊：陆路交通不便。问题情景：田纳西河流域的地形特征，对洪水泛滥有何影响？生:（略）师：（ppt展示“诺克斯维尔市

5、年内各月气温和降水量”）指导学生回答该地的气候类型及气候特征。生：略。（小结）属亚热带湿润气候。气候特征：降水较多；降水季节变化明显，冬末春初相对降水多，夏秋季节降水相对较少。Ppt展示“广州气温降水分布图”，提问：为什么诺克斯维尔与广州气候类型相同,降水的季节分配却不同？生:略。师：由于阿巴拉契亚山脉阻挡了夏季风，夏秋季节降水较少；冬季风经过五大湖,带來大量的降水，所以H1纳西河流域冬春季节降水较多，夏秋季节降水较少。师：田纳四河水主要靠大气降水补给。根据流域的气候特征，田纳四河水量的季节变化有什么特点？生：出纳西河水量随降水量的季节变化而变化，夏秋季水量相对较小，冬春季水量

6、相对较多。师：01纳西河流域的气候条件对农业发展有何影响？如何利用01纳西河的水资源发展农业？生:略。（小结）夏季气温高，是农作物牛长旺盛的季节，而夏季降水少降水的季节变化,与农作物的季节需求产生矛盾；以修建水库等方式进行调整季节分配，解决降水与灌溉的季节矛盾。师：指导学生读图“田纳西河的流域示意图”归纳其水系特点。生：略。（小结）水系发达，支流众多，水量大但不稳定。提问：［D纳西河发展航运有什么条件？生：略。（小结）出纳西河流域航运发展条件：1、航运通达度高；2、地形起伏大，落差大，水能资源丰富，但不利于航运；3、水量不稳定，不利于航运。师：展示“美国矿产资源分布图”，提问：

7、图上主要有哪些矿产？据此可重点发展哪一工业？。生：主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等资源。总结：出纳西河流域的自然特征：多山的地形、多雨的气候、发达的水系、丰富的矿产。师：根据01纳西河流域的自然背景，我们下节课学习HI纳西河流域可以进行哪些方面的开发利用。板书设计：思维导图流域的综合开发自然背景