专题18中国近现代思想-2017年高考历史备考中等生百日捷进提升系列

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1、【细化考纲预测】考纲细化高考命题预测(1)维新思想(2)新文化运动(3)马克思主义在中国的传播(1)了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。〜〜着重考查“师夷长技”思想(林则徐、魏源、徐继畲、姚莹的贡献)和维新变法思想(康有为、梁启超、谭嗣同、严复的贡献)。(2)概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。一主要考查新文化运动的背景、兴起概况、主要内容和意义。(3)简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。一〜重点考查十月革命前后马克思主义在中国传播的概况、“问题与主义”之争

2、。维新变法思想、新文化运动的主张、近代中国向西方学习的阶段特征及演变的规律均为命题者关注的重点，这也是大家备考复习的方向。(1)纵观古今中外历史上的重大事件，政治运动能否取得预期效果，思想解放尤为重要，它能为政治运动提供思想和理论武器，推动政治运动良性发展。(2)维新思想是本专题中的重要知识点，复习时应结合地主阶级抵抗派和洋务派的思想主张，理解维新思想的爱国性、进步性、启蒙性。同时，注意识记基本事实，理清维新思想两个阶段的背景、主张、代表人物等。(1)孙中山的三民主义(2)毛泽东思想(3)邓小平理论(1)了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。〜〜

3、着重考查旧三民主义的内容、意义和新三民主义的内容、意义。(2)概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。〜〜重点考查毛泽东思想萌芽阶段、形成阶段和成熟阶段的主要著作(文章)、主要理论及影响。(3)概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。一突出考查邓小平理论的主要观点及特点。(4)概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善1、从概念内涵、特征、本质、属性角度命题如民权、民生主义的内涵、毛泽东新民主主义经济形态的内涵、毛泽东思想的特征2、从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题如近代中国民主

4、思想兴起的历史条件、革命思想的传播在近代民主革命中的影响、20世纪初留学生接受革命思想的原因、马克思主义中国化的影响、对毛泽东思想特点的规律性认识3、从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题如中国革和发展的重要指导意义。ff强调考査“三个代表”思想的内容及评价。命与俄国十月革命的联系、邓小平理论与改革开放关系的比较、马克思主义与中国实际相结合的表现4、从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题如、创设漫画情境，考查民主思想、引入邓小平语录，考查市场经济【剖析高考真题】——熟悉高考命题方向特点考点一：（从纱帀夷长技”到〉维新思想01.（2016年北京卷文综历史41）

5、中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月，第十一届“中法文化之春”在中国举行，促进了两国之间的友好往来。19世纪末20世纪初，孟徳斯鸠、卢梭等人的思想被中国资产阶级维新派和革命派广为宣传。《论法的精神》和《社会契约论》也被译成汉语出版。（2）概括孟德斯鸠和卢梭的思想，并分析其思想在近代中国广为传播的原因。（8分）02.（2016年江苏单科卷历史8）1897年10月，严复等人在天津创办《国闻报》，一方面选择百余种外国报刊作为稿件来源，另一方而还派员到各地采访，国内偏重于北方各省，国外则设访员于伦敦、巴黎、柏林、彼得堡、纽约、华盛顿等处。这表明（）A.国内无报刊供其选稿氏维新

6、派要让读者了解国内外大事C.清政府允许白由办报D.维新思想的传播仅限于北方各省考点二：新文化运动01.（2016年浙江卷文综历史18）20世纪初，有学者认为，“张三李四是同时人。张三记了古典来做古文；李四又记了古典，去读张三做的古文。我想：古典是古人的时事.要晓得那时的事，所以免不了古典；现在两位既然同时，何妨老实说出，一目了然”。该学者旨在A.强调科学地看待读经问题B.提倡使用白话文C.纠正“文学革命”的形式主义偏向D.既反对白话文也反对文言文02.（2016年北京卷文综历史18）20世纪一二十年代，一位历史人物因创办《新青年》被誉为新文化运动的先驱，后又成为“五四运动的总司令

7、”。此人A.是中共“一大”上海组的代表B.在中共“一大”被选为书记C.提111“政权是由枪杆子中取得的”D.指挥了“八一”南吕起义03.（2016年海南单科卷历史18）1919年7月，进步报刊《每周评论》提出：“真正的解放，不是央求人家网开一面……是要靠自己的努力，把他打破，从黑暗的牢狱中，打出一道光明来。”同一时期的《南开日刊》宣称：“只要有干涉政治的决心，不怕政府不顺从民意。”这表明当时A.知识阶层具有参与政府管理的意识B.广大民众开始拥有决定国家政策的权力C.进步知识分子对