现代教育管理中教师如何实施人性化管理

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1、现代教育管理中教师如何实施人性化管了【文章摘耍】学校的管理者对教师的管理与评价，应树立以人为本的管理新理念，关心人,理解人，尊亜人。通过科学评价，实现中小学教育可持续发展。教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想晶徳教育的专业人员，是人类社会进步和人类文明发展的桥梁和纽带，是人类灵魂的工程师。学校的管理者对教师的管理与评价，应树立以人为木的管理新理念，关心人，理解人，尊重人。通过科学评价，实现中小学教育可持续发展。【关键词】人本思想管理应用近年来，不少教育管理中都提出了要“以人为本”，明确指出了人的作用乃是管理的根本。“以人为本

2、”所说的“人”是多元的，既包括管理者，也包括被管理者，还包括管理的人文环境。就学校而言，“以人为本”涉及到的“人”有学校领导、教职工、学生、还有家长、社会群众等，在这儿笔者要提到的是作为学校领导者，如何才能做到人性化管理，让教师真止实现自身的价值呢？一、对教师的日常管理要体现灵活性特点教师的劳动是高智力的，需要积极性和上观能动性及创造力，教师要因材施教因地制宜，要有“临时处置权”。首先应赋予教师在教学过程中的较大自主权，教师可以口rh地选择研究课题和讲授内容而不必受制度框架的限制；让教师冇权力决定课程的基本进度，决定教学的基本方法、教学早本

3、内容的设定、教材的选择、考核的标准和方式及安排教学时间其至教学场所的自「h。其次，要保障教师有充分的学术自市。有了学术自由才有真止的教学自「h。二、在教师管理的过程中要体现参与性特点当前的教师管理中，管理者与管理对彖Z间存在着明显的权力失衡，教师没有充分的决策、监督与参与的权力。为了使学校更加良性和高效运行，学校应该营造-种和谐的民主氛围，让管理者从过去的“大包大揽”转变为加强服务和引导。其次，应充分调动教师参与教学管理的积极性，营造重视教学和教书育人的氛围。教师在人才培养中起着主导作用，所以教学管理一定要注重发挥教师的民主参与作川，应积极

4、征求广人教师对教学质量工作及领导干部的意见和建议。制度的执行要注意“操作有情”。“言必行”这是要做到的。但“行”耍行Z理、有节、有效。这就要注意根据事情的因果、轻至，暈“情”灵活操作了。如：个别老师因为路上遇到家长或其它偶然尔迟到儿分钟，校领导给一次微笑会比按章査办更有效。当然，对个别“得寸进尺”者就应当该办则办了。乂如:有些管理条例在执行过程中难度较大，基层管理者找我诉苦吋，我是这样対他说的：“执行初期，多数难做到，你就找准做得好的学校、班级或个人，以表扬为匕等到人多数做到了，暗示性宣传表扬绝人多数做得不错，批评但不点明只冇个别的还需努力

5、；待只剩下个别的搂教且没效果时，你就该不客气地批评了。”这也叫“有情操作”，只不过是操作分了阶段，较灵活罢了。三、赋予教师挑战性工作与一般工作人员相比，教师更在意自身价值的实现，并强烈期望得到学校和社会的认可。他们并不满足于被动地完成一般性事务，而是尽力追求完美的结果。因此，他们更热衷于具有挑战性的工作，把克服难关看作一种乐趣，一种体现自我价值的方式。要使工作富有挑战性，除了下放决策权外，还可以通过工作轮换和工作丰富化來实现。当教师觉得现有工作已不再具有挑战性时，学校领导就町以把他轮换到同一水平、技术相近的另一个更具挑战性的岗位上去。衣实施

6、充实工作内容过程中，应遵从卜列五个原则:1.增加工作的责任和难度；2赋予教师更多的责任；3.赋予教师自主权；4.将有关工作业绩及时反馈给教师；5.对教师进行必要的培训。四、构建柔性的评价机制尽管当前对教师的评价体系心在这样那样的问题，但有些学校却毫不迟疑地将评价结果记入教师教学档案，与教师的实际利益挂钩。这样不但损害了评价的公止原则，也严重挫伤了教师认真教学的积极性。要使教学评价相对公正，应做到如卜儿点。第一，在教师的绩效评价上，既要听取学生的反馈意见，但乂不能仅仅以此作为教师教学质最的唯•评判依据,还应听取教师的自我评价和苴他教师的意见，

7、将几个方血的意见结合起來考虑。第二，在评价的标准上，不能仅仅强调教学形式是否具有多样化的手段，还应考虑教师教学是否具冇前膽意识，是否将课堂教学与学生的学习实际、社会生活有机地结合起来，考虑教师的教学是否能够培养学牛的创新秸神与发散性思维，是否尊重并佇意识地引导学牛:的H我学习意识。笫三，评价体系应避免上观因索的谋导。不要岀现是否平易近人、是否关心洋生之类的评价项II,尽可能使评价体系客观公正。第四，要将柔性管理与刚性管理相结合，客观全而地体现教师的水平，确保评价的准确性和公正性。五、关心教师，让教师忠诚于教育事业首先，学校应该关心教师的健康

8、状况。山于教师从事的是脑力劳动，缺乏应有的锻炼和娱乐，因此，长期下来健康状况就会受到威胁。其次，学校应关心教师的家庭生活状况，要尽力帮助教师达到工作和家庭相互平衡。这样，学校教师