特岗教师现代教育技术基础与应用复习大纲

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1、特岗教师现代教育技术基础与应用复习大纲一、现代教冇技术基础1.教冇技术内涵。・2.教育技术发展。3.教育技术与教冇教学改革。4.教育技术应用。二、现代教育技术理论基础—-（一）教学设计1.需求分析。2.学习者分析。3.内容分析。4.目标分析。5.教学策略制定。（二）教冇技术基础理论1.教冇技术基木观念。2.教育技术基木要素与过程。'3.教冇技术屮的教师。4.教育技术中的学生。5.教育技术中的知识与资源。6.教育技术应用与角色。（三）教学媒体理论1•媒体与教学媒体。2.演示型教学媒体。3.交互型教

2、学媒体。4.过程型教学媒体。5.评价型教学媒体。6.教学媒体发展。三、多媒体课件设计与开发（一）演示型多媒体课件设计与开发1.演示型多媒体课件特征。2.演示型多媒体课件设计。3.Powerpoint多媒体课件开发。4•演示型多媒体课件应用。4.演示型多媒体课件丿应用。（二）交互型多媒体课件设计与开发1.交互型多媒体课件特征。2.交互型多媒体课件设计。1.交互型多媒体课件丿应用。（三）社会性支持软件教育应用1.社会性支持软件类型及教育应用特征。2.社会性支持软件教育应用。・四、教育技术应用1.教育

3、技术在课堂教学中的应用。2.教育技术在口主学习中的应用。3.教冇技术在研究性学习屮的应用。4.教冇技术在知识管理中的应用。h改冇技术在学习评价屮的应用。特岗教师班主任工作常识复习大纲一、班主任工作概述（一）班主任工作的历史和现状（二）班主任工作的意义与任务（三）班主任的角色期待与角色冲突1.班主任是学岁产一・山1.班主任是学生健康成长的守护者。2.班主任是班级工作的领导者。3.班主任是学校教育计划的贯彻者。4.班主任是各任课教师的协调者。（四）班主任的素质与耍求（五）班主任的教冇幸福二、班主任主

4、要工作内容（一）了解学生（二）纟R织和培养班集体1.班集体的教冇价值。2.班集体的形成与培养。（三）班级日常管理1.个别教育。2.建立学生档案。3.操行评定。+—4.班主任工作计划与总结。（四）班级危机管理三、班主任工作的原则、方法与艺术（一）班主任工作的原则1.学生主体原则。2.因材施教原则。1.集体教冇原则。2.民主公正原则。3.严慈相济原则。4.以身作则的原则。二，班主任丄作的方法1.说理教育法。2.激励法。3.榜样示范法。4.角色模拟法。5.暗示法。6.契约法。（三）班主任工作的艺术四、

5、班级活动的设计与纟fl织（一）班级活动内涵（二）班级活动的类型1.思想道德引领类班级活动。2.学习提高类班级活动。3.个性发展类班级活动。4.社会适应类班级活动。（三）班级活动设计与组织的原则1.生命化原则。2.民主化原则。3.个性化原则。4.开放化原则-（四）班级活动设计与组织的过程（五）班级活动的评估与拓展特岗教师课程与教学的基本理论与实践复习大纲一、课程理论与实践（一）课程概述1.课程的概念。果程类型。.3.制约课程的主要因素。1.课程理论流派。（二）课程冃标1.课程H标的内涵。2.课程H

6、标制定的因素。1.课程标准和课程内容。f三，课程资源……:±-1.课程资源的内涵与类型。2.课程资源的开发与利用。（四）课程设计1.课程内容的选择。2.课程组织。3o课程设计模式。（五）课程实施1.课程实施的内涵。2.课程实施的基木取向。3.课程实施的影响因素。4.迈向成功的课程实施。（六）课程评价！.-1.课程评价。2.课程评价的主要模式。3.课程管理。二、新课程改革的H标与内容1.新课程改革的背景。2.新课程改革的冃标。3.新课程改一革的主要内容。三、教学理论与实践（一）教学概述1.教学的概

7、念。2.教学的基本任务。3.教学丄作的基本环节。（二）教学原则与教学方法（三）教学过程1.教学过程的基本概念。2.教学过程的本质。3.教学过程的基本规律。4.教学过程的基木阶段。（四）教学纽织形式1.班级授课制。2.个别教学。3.分组教学。（五）教学模式1.教学模式的内涵。1.常见的教学模式。（六）教学评价1.教学评价的概念。2.教学评价的功能与意义。3.教学评价的类型。4.教学评价的原则p四、教学技能与教学智慧（一）课堂教学基本技能1.导入技能。2.提问技能。3.讲授技能。4.板书技能。5.结

8、课技能。6.“三笔字”技能。（二）说课1.说课的类型。2.说课的内容。3.说课的评价。（三）教学智慧五、课程与教学研究（一）教冇论文的写作。1.教育论文的含义。2.教冇论文的结构要求。3.撰写教冇论文的一般步骤。（二）教冇叙事的写作1.教育叙事的概念。2.教育叙事的特点。3o教育叙事的分类。4.教育叙事的标准。5.教育叙事的写作。（三）教育随笔的写作1.什么是教冇随笔。2.教冇随笔的特点。3.教冇随笔的结构。4.教冇随笔的写作。—（四）教冇刘》叫”（四）教育案例的写作1.什么是教育案例。2.写教