潭村小学数学教学中动手实践有效性的研究

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1、潭村小学数学教学中动手实践有效性的研究开题讲话尊敬的邓部长，罗局长，李校长、何主任、刘校长、叶校长，各位领导，专家，老师们：下午好！很高兴参加潭村小学数学科课题的开题活动，当前，课题研究，是提高教学质量的必要手段，也是教师提高业务水平不可或缺的必要环节。据了解，咱们潭村小学科研氛围浓厚，教研成果优异，教学成绩斐然，由省市区级课题多项，在此表示热烈的祝贺！今天，我想谈两点：一是做科研的体会，二是咱们潭村小学的这个数学课题。首先，谈谈体会吧，课题研究，是一个看得见，摸得着，用得上的实实在在的东西，应贯穿于整个日常教学过程中，它应是一条主线，把日常的零零碎碎教学细节穿起来，

2、使各个环节形成一个整体，组成一个完整的结构，这样，才能使教学产生更好的效果，最终达到提高教学质量的目的。近几年，是我镇数学科质量腾飞的几年，中考每年稳居顺德区同类学校前几名，尤其是2015年中考，我镇两所公办初中囊括同类学校的第一、二名！成绩的取得，我想主要有三方面的原因，一是区教育发展中心邓主任的悉心指导，二是镇教研室的大力支持，三是我们对数学科研的积极探索；近五年我们发展的课题有《网络资源下的数学集体备课方式的研究》和《数学习题设计特点与指导方法研究》；通过课题的研究，我们积累了相关的经验，并取得了较好的成果，课题《网络资源下的数学集体备课方式的研究》顺利结题，并

3、取得了区的一等奖，该课题有多项成果获得了国家级奖励，例如备课平台获得国家级奖励，由南方日报出版社、中山大学出版社、广州出版社等多家出版社出版教学成果，该课题的所有成果都来源于实际教学中，紧密地结合到日常教学中的细节，具体到教学中的方方面面，特别是结合集体备课、科组活动、课堂教学、课后作于甚至是阶段考试中去。卜面谈谈贵校课题：贵校开展“小学数学教学中动手实践有效性的研究”，对于创新学校数学教学模式，利用社会资源，在新形势下为加强学校教学研究，具有较强的研究价值和现实指导意义。本课题能立足教材，收集素材,结合学校学科实际，着眼师生精心设计活动方案，动手实践是数学学习的一种

4、手段，能更好的初进学生对数学的理解。为学生创设一个动手活动、探索，思考的环境，是每个学生在操作活动中学习数学，理解知识、掌握方法、学会思考，是学生的实践活动发挥真正的有效性。课题负责人梁艳妍主任有很高的教学理论素养和教学研究管理能力，以主持过多项镇、市（区）级的科研课题，取得了良好的效果，梁主任长期负责学校教学管理工作，具有较丰富的教学实践经验和较强的教学组织管理能力；课题组各成员都是一线的教学工作者，有实际教学经验和较强的操作能力，工作积极热情，敢于创新，并长期参与数学教学动手实践活动的研究，对“数学教学屮的动手实践的有效性”有深刻的理解和丰富的实践经验。在课题组的

5、共同努力，相信本课题能达到很好的预期效果。