王程总结和试卷分析

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1、2009-2010学年第一学期期末考试试卷分析小屯中学期末考试结束了，年级排名仍然是第三名，但是，学生各自的成绩还是发生了一定的变化，总结如下：年级前十名当屮，我们班占四位，其中，庞志诚的英语成绩是全年级第一名，成绩在他的努力下得到了很大的提高，但是，韩招杰的英语不及格，仅57分，距离及格还有15分，是个不小的差距，这也是我英语这科今后专注的重点对象。班级前十五名当中，仅有六名学生英语及格，这也是我们班英语成绩得不到提高的重要原因，剩下的九名学生，仅有两名学生有希望及格，那剩下的七名学生就在英语方面更是有着不小的困难，其中成绩最为不

2、理想的有三名学生，他们的分数其中在20—30分Z间，可以说对英语是一窍不通，也是我最为头疼的地方，更是今后很难突破的一个关键。如果不看班级前十五名的话，英语成绩能考60分的学生，有五名，能考50分的学生，有六名。在这十一名学生当中，我的指导加上学生的刻苦努力，可以使我们班的英语成绩名列前茅。这中间的困难不言而喻，也是最有希望及格的十一名学生了。除此以外，找不到突破口。剩下的多达三十名学生，英语成绩极为不理想，针对他们，除了我平时的常抓不懈，不让他们丧失对英语的学习信心以外，还要减少考极低分数的学生，总体成绩不受这些学生的制约。多鼓励

3、他们学习英语。因此我制定了“一帮一”的措施，给21名学习英语有困难的学生找了各自的组长，平时布置的背诵任务，可以得到切实的检查，也起到了督促作用，使“一帮一”的双方学生的英语成绩都有所提高，而且，学习的积极性很高，主动性得到了最大的发挥，学习效率也得到了提高，这也是这阶段我采取的措施当中最为有效的一个。对于英语成绩不错的学生，我复印了大量练习题，给他们练习并且在各自基础上要求更大的提高和进步，在这样的因材施教的措施之下，年级前十名学生的英语成绩有了突飞猛进的提高。这也是我在这次期末考试当屮比较满意的一项。不足Z处，就是中等学生，有1

4、1名，他们进步比较慢，提高空间不大，学习效率不高，虽然平吋对他们下的功夫是最大，最多的，但是，收效其微，也是我今后英语的努力方向，相信在学生和我的配合Z下，一定让我们班的英语成绩得到更大的进步和提高。2009—2010学年第一学期工作总结小屯中学王程本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的很多。本学期担负着初三英语教学工作、年级组值周、和学校讲解学校以及大同镇组织的各项教学、教研等多项任务。下而我简单对本学期教学工作情况作如下总结：由于第二次担任初三年级英语教学工作，经过了去年的教学经验的总结，针对新一届学生的实际情况，在

5、开学之初就制定了相应的教学计划和日标，每个单元可讲的知识点很多，而且都很重要，但已经略微能掌握文章的重点。所以，而对这么多的知识点，我做到了重点的讲解，充足的练习，于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教我们英语组有经验的教师，询问她们讲课的思路和进度，从中总结出自己的教学方法和技巧。备课充分，纵然能调动学生的积极性。但上了几节课后发现学生在英语学习上显的很疲惫、无助和痛苦，课下了解后，才知道班内绝大多数

6、学生都反映过去的两年中可以说对英语一无所知，就连我平时认为几个学习成绩还可以的学生，竟然也告诉我，她们也是到初三了意识到要好好学习了才刚刚开始学习英语的，从课下他们问的问题也能看得出来，他们确实没有基础，所以我只得从新制定教学计划和方式，对不同程度的学生，悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。专门利用可余时间，我们初三的午自习时间在班专门监督学生背诵，有针对性地制定不同程度学生的背诵计划，制定了“一帮一”学习小组，21组学生都必须背诵下来，并在当堂课上接受检查和检验，学生积极性高，学习效率也得到了提高。课间让学生

7、轮流来我这往黑板上抄5道题，（因为多媒体不能使用），课前5分钟大家一块儿做题，教个他们做题的方式、方法和一些技巧。在课堂上，采用多提问，多检查，的形式，努力提高不同程度学生的英语基础知识。除了教学，还要负责值周工作，分别是年级，学校餐厅，查宿舍。而且,配合学校领导做好讲解工作，迎接各级领导的各项莅临检查，日常的生活和工作十分忙碌，在出勤方面，除了自学考试、今年入冬第一场大雪，以及我身体的例行检查需请假外，没有请过长假，尽心尽力做好自己的本职工作，所以感觉这个学期过的十分的快，有好多教学上的不足还没来得及弥补，虽然我的英语成绩不是我们

8、年级最高的，但我们班的成绩在本学期以来在我们班主任韩俊波的带领和我们班任课老师的共同努力下，我们班的成绩一直是年级第一，但我也明白过去的已经不再是重要的，即将到来的一个学期才是工作的重点，如何在本学期后自我提高，如何提高我们班的英语水