深圳市龙华区中小学教学工作常规

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1、深圳市龙华区中小学教学工作常规（修订稿）深圳市龙华区教育局为贯彻落实党和国家的教育方针和政策，遵循教育教学规律，形成良好的教风学风，提高教学效益，保障教学质量,特制定本常规。本常规内容，包括教学准备、教学实施、教学巩固、教学评价和教学研修等五个方面。全区各中小学校根据本常规，结合学校实际制定实施细则。一、教学准备（一）制订计划1.教研组（备课组），应依据学校教学工作计划和要求,并结合本学科特点和区教研部门本学科的教研工作计划，制订学期（或学年）教学工作计划，经全组教师讨论通过后，于开学第一周内上交学校审定存档。教研组长（备课组长）为计划执行的具体责任人。2.个人学期（或学年）教学工作计划的

2、制定，应依据教研组（备课组）工作计划和要求，结合自己工作任务、工作对象和工作目标，要求在开学第一周内，上交学校和教研组（备课组）审定存档。3.教学工作计划的内容要详实，一般应包括五个方面:分析基本情况、明确教学任务、拟订教学进度、提出教学实施建议、安排业务研修活动。在教学实施过程中，应根据实际情况适时调整教学计划。（二）备课研究备课需要研究的主要内容有：研读课程标准，分析研究学生，解读处理教材。1.课程标准是国家意志的体现，是学科课程领域的基本规范。要研读课程标准，把握教学理念，增强目标意识，提高操作能力。2.要分析研究学生。主要指研究学生的一般特征、学习准备、学习风格、学习需要，为学生找

3、准真实的学习起点。3.要解读处理教材。解读教材，要理解教材的本意，把握教材的重难点，内化教材的精神。处理教材，要用好教材资源，激活教材资源，优化教材资源，创生教材资源。（三）备课流程备课的基本流程一般为：制定教学目标，安排教学内容,生成教学策略，设计教学过程，编制文本教学案。4.制定教学目标。教学目标的制定，要凸显学科核心素养。教学目标陈述要清晰，行为主体必须是学生，尽量用行为主体、行为动词、行为条件、表现程度等基本要素把目标陈述清晰。把握好教学目标的层次架构，不同的目标层级体现了不同的学习水平，并用不同的行为动词来描述。1.安排教学内容。安排教学内容时，一是要合理化，要把握好教学内容的质

4、和量；二是要条理化，把握好教材知识的逻辑序（知识序）和学生认识的心理序（认知序）；三是要活动化，实现教学内容操作化、问题化、最优化。2.生成教学策略。在拟定教学策略时，应根据特定的教学理念、教学情景和学生需求灵活变化，应以自主学习、合作学习、探究学习等方式作为基本的参考。3.设计教学过程。应通过问题或故事或演示，指出将学的新知识的重要价值，以激发学生学习的动机；应引导学生用已有的知识和经验去感知新知识，通过分析、综合、推理、评价等思维加工，让学生形成并理解新知识；应通过课堂小结、练习作业等形式，让学生巩固新知识和培养学生分析解决问题的能力。4.编制文本教学案。编制文本教案时，力争做到有全面

5、具体的教学目标，定位准确的重点和难点，实用必需的教学用具，切中要害的学情分析，突出互动的教学过程，务实灵活的练习设计，美观助学的板书设计。编制文本学案时，要遵循问题化、参与化、方法化、层次化的原则，学案的设计要凸显学生主体，学案的类型应该多元多样，学案的内容要强调学法指导，学案的使用要关注学习反思。（四）备课要求5.教师备课要做到一课时一教案，教案必须进课堂。坚持集体备课和个人备课相结合。禁止不备课进课堂的行为。1.文本教学案的编制，不得照搬现成的教学案，同年级备课组不可使用相同教学案。文本学案，应根据学科教学内容的需要合理使用。2.涉及到实验操作、实践活动、文体活动的教学，实验员或器材管

6、理人员，要协助教师做好实验（活动）器材的检查和调试准备工作，确保教学实施顺利进行。二、教学实施3.严格按课表上课，不得随意调课和缺课。上课不得迟到、早退、中途离开教室，不得在课堂教学过程中从事与教学无关的工作。4.讲课必须用普通话，语言表达要文明、清晰、宏亮、精炼、严谨，且富有感染力。教师举止要文明、自然、大方、得体，要有亲和力。5.板书应结构合理，字迹和版画应大小适度、规范、有美感。6.要熟练掌握并能合理应用现代教育技术辅助课堂教学，不断提高信息技术同学科教学整合的能力。鼓励学生使用网络资源和现代教育设备进行学习探究。7.要高度重视实验教学，严格按照课程标准做好每一个演示实验和学生分组实

7、验，不能以讲实验、画实验、看挂图、看模拟课件等方式代替实验。提倡并鼓励教师合理改进实验装置和增加演示实验。1.实验、实践、文体等活动课上，要加强对学生的管理，确保学生的安全。教师的演示或展示要做到正确、熟练、规范。2.课堂上要关注每一个学生的学习动态，注重学生良好学习习惯的养成；要重视课堂中生成性的问题，要灵活机智、合情合理合法地处理课堂教学中突发事件，严禁体罚和变相体罚学生，对学生要实施激励性评价，以激发学生的学习热情