金华小学文明礼仪教育活动实施方案

金华小学文明礼仪教育活动实施方案

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1、行无痕教育,育儒雅学子——金华小学文明礼仪教育活动实施方案一、活动目标:以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的,以教师在平时言行的示范作用为先导,以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口,全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境,努力创建文明和谐校园。二、活动内容:让每个学生都广泛参与到教育实践活动中来,让学生了解和掌握与自己衣食住行、待人接物的基本礼节,学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。1、见面礼仪:(1)遇

2、见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;遇到同学打招呼“你好”或点头微笑。(2)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎:“您好。”说明:不管是本校老师还是外校人员都得打招呼问好。2、上课礼仪:(1)课前两分钟准备好学习用品,摆放有序,安静等待老师上课。(2)去专用教室上课,课前两分钟出教室排队,等候老师到来,做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”,不得影响其它班级上课。(3)在给老师行上课、下课行礼时,立正站直注视老师,懂得尊重老师的劳动,课后能够及时整理自己的抽屉,使之保持干净、整洁。(4)上课专心听讲、积极发言,并保持良好的坐姿

3、、站姿、读姿,学会做笔记。(5)上课迟到在教室门口立正,进门前喊报告,方可入内。3、课间礼仪:(1)讲文明话、普通话;不讲土话、脏话。(2)轻声慢步靠右行,不追逐、奔跑、推搡和打闹等。(3)文明轻声交谈,不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。(4)讲究清洁卫生,不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。(5)认真做好该做的事,不随心所欲、我行我素。(6)开展文明安全的课间活动,不做不安全的游戏。4、交往礼仪:(1)老师或家长讲话时不插嘴,不在旁边吵闹,学会尊重他人。(2)能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时,虚心倾听,并说“谢谢!”(3)自己能处理

4、的事情尽量自己处理,如需找老师,进门前喊报告,得到允许才可入内,并随手关门。(4)同学之间交往不说脏话粗话,不骂人打人,不随便对人发脾气,要谈论健康、有趣、有意义的话题。(5)要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”5、集队集会礼仪:(1)上下楼梯靠右行,行进路上不讲话,动作整齐规范。(2)有参加活动观看演出时,不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,争当文明观众,并热情地为演出节目鼓掌。(3)周一升旗时庄严肃穆,行队礼,旗手执旗要规范。高唱国歌,服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静,讲话结束后热烈鼓掌致谢。6、家庭生活礼

5、仪:(1)孝敬父母长辈、尊老爱幼。(2)做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。三、实施办法:第一阶段:做好宣传工作,启动文明礼仪教育活动(11月下旬)1、成立师生文明礼仪教育活动领导小组,制定实施方案,召开动员会议,举行学生礼仪知识主题班会。2、全校深入开展文明礼仪宣传教育实践活动,动员学生积极行动起来,做文明礼仪小使者。3、加大宣传力度,创造浓厚的舆论氛围。通过红领巾广播站、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一个学生,并争取家长的配合,形成教育合力。第二阶段:具体实施文明礼仪教育活动(12月份)1、各班组织开展“学礼仪、

6、讲美德,做文明小学生”主题班会。2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵,实现自我教育的目的。3、开展“文明礼仪伴我行”践行活动。(1)、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动;(2)、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动;(3)、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动;(4)、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。引导学生从学校、家庭践行礼仪开始,然后扩大到社交礼仪,在此过程中做到躬行、内省,全面提高文明礼仪素养。第三阶段:对全校

7、学生文明礼仪教育情况进行阶段性总结、表彰(1月份)1、开展“礼仪之星”评选活动。评选出学期和学年度的“礼仪之星”,并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹,以榜样力量来感化、激励学生。2、开展“礼仪之星”表彰会。3、活动结束对各班进行综合考评。四、活动要求:1、所有教师要以身作则,做好学生的表率,起到带头和示范作用。要做到“四个一”,即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。2、学校将学生文明礼仪行为表现作为评价班级管理工作的重要内容,同时列入班主任工作考核的项目。3、设立文明监督岗,充分发挥监督作用,坚持文明礼仪日查日报制度

8、,发现问题及时整改。4、各班要根据学校的工作部署,采取措施,狠抓落实,切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来,努力在短期内把我校学生文明礼仪教育活动引入常规化轨道

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