丛婷婷教学活动藏在哪里了

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1、活动名称：藏在哪里了执教者：丛婷婷活动目标：1.根据动物的显著特征找出相应的动物。2.大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。3•体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：1.幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。2.《藏在哪里了》绘木PPT课件、森林场景布置。活动过程：（一）谈话导入。1•封面上有谁呀？他们在一起干什么呢？2.听音乐来说说小动物们在一起干什么？你们玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的？师小结：捉迷藏的游戏就是一个人藏，另外一个人去找人。（二）解读图训书。1.观察PPT画面2-12页，感知故事开始部分。森林里还有哪些动物朋友一•起來玩捉迷藏的游戏呢?看PPT请幼儿说并能根据动物的显著特

2、征找出相应的动物，大胆讲述动物躲藏的位置。（1）观看PPTifflj面3动物朋友们玩起了捉迷藏的游戏，可是谁来藏，谁来找呢？动物朋友们决定用猜拳的方式决定谁来藏谁来找•孩子们你们会玩猜拳的游戏吗？（师幼一起玩）故事中的小动物谁输了，谁赢了呢/?看PPT画面3,幼儿观察到小动物出的剪刀，小狐狸出的布，所以小狐狸输了。PPT画面4,于是，小狐狎背过身对他的动物朋友说：”我数5个数，5个数以后要全部藏好了，开始喽，PPT画面4,5432lo小狐狸找啊找PPT画面5,小狐狸找到了谁呢？你怎么知道的？在哪里找到的？PTTi田i而6,我们一起看看大石头后面有没有小兔了，如

3、杲有小兔了我们为口己欢呼一下，好吗？PPT画面7,欢呼后引导完整的说小兔子藏在大石头后面。（一直到PPT12同上）(2)PPT画而13,小狐狸现在找到了4位动物朋友，第一次在大石头后找到小兔了，第二次在草从里找到了大象，第三次在花从里找到了小鸭了，第四次在人树后面找到了小狐狸。森林里一共冇6位朋友一起玩捉迷藏的游戏，现在小狐狸找到了小兔子、大象、小鸭子和小狐狸，还有哪位动物朋友没冇找到呢？(3)PPT画面14,梅花鹿藏在哪里了呢，动物朋友们全都帮小狐狸找了起來。小狐狎把动物朋友们都找了击来，大家在一起玩捉迷藏的游戏很开心，于是大家乂重新玩戚了捉迷藏的游戏。(二)师幼玩游

4、戏：《捉迷藏》孩了们你们想玩捉迷藏的游戏吗？现在请小朋友闭上小眼晴，我要是魔法了，小朋友不能偷看，要不我的魔法就失灵了哦，给幼儿介绍游戏规则游戏结朿后，请赢得幼儿说说你是怎么赢得？师总结：森林这么大，找到藏得地方后，只要你不出声音，老师就找不到你们，你们就赢啦！孩子们你们想不想赢？再来玩一次。活动延伸：请幼儿说说你刚才藏在那里了？我们一起去隔壁的班级，看看他们班冇什么地方可以藏的，好吗？活动反思：玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏z—,《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘木很适合小班幼儿的年龄特点，整个活动以“藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子

5、们的目光，孩子兴趣很高。在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，捉醒孩子们用完整的语言讲述：XX藏在XX的后而或里而，发展幼儿的观察力和表达能力。整节课的气氛活跃，如杲教师能多给幼儿些表达的机会就会更好了。附活动照片:你的问题我來答起来学学吧