excel数据运算专题复习总结

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1、《我的花档我做主——EXCEL数据运算专题复习》教学设计广州市江南中学袁泽姬一、教学内容分析本节课是初中EXCEL复习专题之一。Excel的计算功能是进行数据管理的基础，它包括了公式的编写和函数的使用。女口，求和、平均数等。揭示数据的某种规律，就必须对所采集的数据进行处理。在Excel中实现的手段，主要是函数与公式的使用。二、教学对象分析初一年级的学生，刚学习完Excel电子表格这章书。在学习的过程中，对于要求较高的公式编写和函数使用等方面的知识，遗忘较快。因此，需及时梳理相关知识，使学生建构起系统的知识网络。三、教学目标

2、1、知识与技能(1)熟练使用公式；(2)熟练使用函数SUM、AVERAGE；(3)有效使用RANK函数。2、过程与方法(1)通过知识冋顾，唤醒学生的记忆；(2)通过两轮在线测试，强化学生对EXCEL公式的编写和函数SUM、AVERAGE>RANK的应用能力。3、情感态度与价值观通过解决生活中的实际问题，让学生充分体会到由需要而学习的乐趣，从而激发学生学习电子表格的兴趣，学会运用信息技术去解决实际问题。四、教学重点和难点1、教学重点：根据数据特征合理选用函数或公式，正确计算结果。2、教学难点利用RANK函数排名次五、教学策略

3、以“任务驱动”为主要的教学模式，通过“两轮递进强化”式的循环复习，形成由浅入深，循序渐进的层次，引导学生逐步建构知识网络；创设学生自主学习和训练的情境，让他们探讨发现、思考、顿悟并内化成为能力。1、通过对花档销售情况的数据进行收集、分析、处理，激发他们学习的兴趣。2、设置任务，层层递进。3、组织学生进行两轮在线测试，引导学生总结出解决问题的方法和规律。4、利用《我的花档我作主一EXCEL数据编辑》专题复习网站，展开教与学。六、教学媒体选择多媒体网络教室、WEB服务器、EXCEL操作技能在线测试系统七、教学过程教学环节教师活

4、动学生活动设计意图创设情景导入课题初二(9)班的邙旭铭等18位同学，寒假期间在海珠迎春花市投…个档位卖精品。他们的经营情况如何？“金牌销售”会花落谁家呢？以上答案可以用我们学过的哪章书的知识来解答？聆听、思考通过将学科问题生活化来呈现学习任务，使学生有新颖感和惊奇感，由此激发学*学习兴趣。回顾、梳理夯实基础为了提高大家的计算效率，我们先对EXCEL的知识进行分类回顾。梳理：1.EXCEL的运用主要包含了格式编辑、数据运算和数据整理等三部分；上节课复习的格式编辑主要是让数据表呈现得更美观、清晰；下节课要讲的数据整理主要是找出

5、数唤醒学生的记忆，强化学生对重、难点知识的理解，为构建良好的认知结构奠定基础。据特点，揭示数据的规律。但要做到这一点必须先对原始数据进行运算，实现的方法主要是本课所复习的函数和公式。2.归纳用函数计算的步骤：选定要存放结果的单元格选择插入菜单一一函数一一选择相应的函数——检查要处理数据的区域是否正确一回车拖曳填充。3.提示：在number框和ref框分别填什么；绝对引用“$”有什么作用。学生演示用SUM函数计算总分和用AVERAGE求平均分；其他学生观察SUM和AVERAGE函数的格式，增强理解。学生试用RANK函数按总分

6、排名次；思考：使用RANK函数时，为什么要使用?4.以计算总评成绩为例说明使用公式输入的方法：选定要存放结果的单元格一一输入等号后输入编写的公式一一回车拖曳填充。思考：1•总评成绩用函数计算行吗？2.编写公式时只输入数字而不引用单元格会出现怎样的情况？花档生意究竟是赚钱还独立进行第本轮练习重在是赔钱呢？请同学们登一轮在线答唤醒对知识的录"EXCEL技能操作在线题。记忆，师生皆利测评系统”，选择“第一用系统的评改轮测试题”进行计算。与汇总数据功即时测评巡视学生做题情况，对中对照系统的能，发现问题，查漏补缺下生给予个别辅导。批

7、改再读学完成查漏补缺。习网站，有错其中，教师有针的重做错题，对性地引导学反思错因，改生对难点开展正方法。无错讨论，辅之以分的练习“拓展析、讲解，全面简评测试情况，分析、讲解多错题，并小结：1.用公式计算必须先输入“二”。2.复制公式必须把指针放在单元格的右下角成黑十字，才能拖曳填充。题”或“模拟试题”O讨论、思考提升学生的双基水平。点拨第二轮在线测试的思考：本轮练习根据题意与解法。1.根据此处重、难点知识，强调：用AVERAGE求平均的数据特征，联系生活实际销售量时，选择的区域不求平均销售设计典型习能包含“总销售量”。量应

8、该用公题，引导他们进式法还是函行辨疑解难和强化提高数法？操作强化；在此基础突破难点时要注意什上适度拓展，创比较RANK函数和排序的么？设具有综合异同。2.盈利怎么性、探索性、开求？放性等有层次3.用什么方的问题情境，使法排名符合学工在综合运组织第二轮在线测试与题目“不改变用知识，解决实小结、讲评，方法同