篮球运动常识教学设计

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1、《篮球运动常识》教学设计旧县镇中心小学李玉才一、设计理念和构思：本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。在特有运动基础上进一步进行理论学习从而提升技能技术，更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。二、学情分析：篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。小学阶段的学生表现欲极强

2、，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。小学三年级的学生刚刚接触篮球运动，从没有进行过理论知识上的学习，通过本课来提高理论与实践相结合，进而提升运动技能技术。现阶段媒体上对篮球运动的推广运作比较广泛，如美国职篮，中国的甲A篮球联赛等，篮球市场的火爆在一定程度上影响了很多群体，由于篮球运动的开展又比较容易，不管是在基层或在学校只要有一个篮筐和一只篮球，所以在小学阶段有必要让学生参与理论上的学习，更好地为提高篮球水平而打下良好的基础。三、教材分析：本课篮球基础理论知识是小学教材中重

3、要的篮球教学内容之一，它与篮球技术有着紧密的联系。教师在这节授课中设计了篮球起源、场地设施、比赛方法、基本技术简介。先导入，再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计，发展了学生的的理论基础知识水。整个内容设计息息相关，不可分割。通过实例解答学生在实践中出现的各种问题，为终身体育打下坚实基础。四、教学目标：根据新课标五大学习领域结合学生实践发展的特点与所选教材（篮球理论知识）实际，特制定以下几点教学目标：1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；2、技能目标：通过

4、理论知识学习，使学生进一步提高运动技能技术，并能够处理日常的各个规则及场地问题；3、情感目标：通过教师和学生、学生与学生互动学习，培养团结协作的能力，解决日常问题带来的愉悦和自豪感。五、重点、难点：重点：场地设备、常见规则学习；难点：场地的尺寸及规则在实践中的运用；六、教学方法：本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：1、讲解、示范法：在规则上教师通过各种手势来增强学生的感知能力。2、探究自主学习法：通过自学、小组讨论及时发现解决问题。3、直观法：通过课件展示及师生

5、互动，让学生更加容易掌握知识。4、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互评，教师参与其中，提高学生自我认知能力。在教学中分别采用集中与分散相结合。七、组织措施（教学过程设计）：班级：三（1）班应到学生：41人实到学生：41人教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图及资源准备导入明确学习目标1、强调本节课的重要性；2、点明学习目标。明确目标，认真听讲。课件展示课题。主要内容学习1、篮球运动的起源与发展1、课件展示篮球运动的起源与发展概况并作相应解释；2、与生交流；3、播放视频资料。1、与师交流，了

6、解篮球运动的起源与发展概况；2、欣赏视频从学生感兴趣话题入手，结合视频资料，加深内容理解。2、简述场地及设施1、课件展示了解主要内容；相应解释；2、要求学生阅读并作记录。1、认真观察、思考、记录。多媒体展示，师生讨论交流，加深影响。3、比赛方法1、讲述篮球运动的规则。如：人数、时间等。2、重点强调违例、侵人犯规、技术犯规的判定。3、结合裁判手势讲解1、学生讨论，代表引导学生详细学习篮球运动的基本规则；2、模仿老师的手势，加深对规则理解。学习篮球运动的基本规则，提高篮球水平。4、基本技术简介1、介绍基本技术2、

7、结合实践，强调投篮技术的意义，要求加强单手肩上投篮的练习，提高中远距离投篮命中率。1、了解基本技术2、观看视频，体验单手肩上投篮动作要领。欣赏比赛视频，加深对本节内容的理解结束总结回顾