生物校本教研活动记录改

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1、2011——2012学年上学期校本教研活动记录　活动主题：听课评课活动活动时间活动地点：生物办公室主持人：张积慧参加人员：全体生物组教师、刘堃活动过程：  首先是陈秀亮老师上公开课，本节课是初二生物专题复习内容：生物教学复习中有关学生实验课如何上。生物组全体教师听课，课后陈秀亮老师阐述本节课的教学设计思想，接着组内每位教师发言，发表自己的听课学习心得并反馈信息，共同进行总结反思。　　听课教师点评内容简介：张积慧：本节课是初中生物高二专题复习生物学中有关实验问题。本节课的教学内容是在复习了所有初中生物有关内容后，安排的有关生物学中实验内容的练习。宋老师的教学设计思路清晰，符合教学内容

2、实际，能结合所教学生知识背景制定教学目标，符合学生现有的认知结构。首先是对生物学有关实验的内容进行回顾，然后再通过操作巩固。宋黄老师的这节课教学思路脉络清晰，实际运作的效果好，能调动学生的积极性，并将知识点落实到位。　　 张艳艳：教学资源的直观性：在课堂教学中，为让学生充分了解题目，宋教师能根据教学内容精心准备习题，创设与教学内容相适应的教学情境，引导学生积极进行探究，有效的为教学服务。　　 李江浩：合理综合运用各种教法。坚持启发性教学原则，利用讲授、讨论等多种方法的综合运用，调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。学生思维活跃，气氛热烈。学生的受益面大，不同程度的学生在原有的基础

3、上都有一定的进步。 沈怀波：注重学生能力培养：宋教师能根据教学实际，精心创设教学情境，再采用启发诱导的方式，来培养学生良好的思维习惯、思考问题、解决问题的能力，培养学生语言表达能力。　　 刘堃：从总体上来讲，我认为这节课是比较成功的，教师教得快乐，学生学得快乐，学生是在一种轻松愉快但又不失为紧张的气氛中掌握知识的。老师的基本功能比较扎实，备课也相当充分，使得整个课堂比较流畅，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。　　活动总结：科学设计实验操作，注重能力培养。宋老师通过自己设计实验操作，形成一定的梯度，层层推进，来培养学生良好的思维习惯和思考问题、解决问题的能力。一

4、方面既完成了既定的教学目标，使全体学生都能在课堂上掌握好基础知识，另一方面通过不同层次的练习，培养了学生综合运用知识解题的能力，达到了教学目的。探究安排合理，注重知识联系。宋老师能够通过给学生提供相关的资料，创建生动的教学情境。让学生自主探究，从而形成知识框架，体验成功之感。