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时间:2019-10-19
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1、授课日期年刀日星期课题人脑与电脑教学II标1、引导学生揣摩作者的写作意图:在电脑面前,人类永^是机器的主人,提高对说明文的阅读能力和逻辑A幼。2、弓1导学生仔细阅读课文,了解计如机的发展历程,学握相关的说明方法。教学重点弓1导学牛在初屮学习的基础上,进涉了解说明文的基本要求一^住说明对象的特征,恰当安排说删膽,正确使JIJ说明方法,以及说明语言的准确、简洁、周密。教学难点、帮助学生了解科学小品文的特点。课型讲授、讨论授课时数两课时更新、补充删减内容使用教具课外作业同步练、练习册课后体会第一课时一、介绍文体
2、知识这是一篇介绍人脑与电脑知识的科学小品文。科学小甜文也称知识小品或文艺性说明文。它借助某些文学写作手法,将科学内容*动、形象地表达出来,具有寓科学性、知识性、趣味性为一体的特点。在学习中,我们要注意文章的这Te点。二、新课导入今天,电脑已经成为我们生活屮不可缺少的事物。而且电脑的迅速发展让我们切身感受到了生活正在被它改变着。十年前,我们是否能够想象今天的生活:家家有电脑,人人有手机。伤〈是否想象过I年后、二十年后以致一厲年后电脑乂将怎样改变我们的生活?但是,正如我们课文屮所说:在电脑面前,人类永远是机器
3、人的l-Ao今犬,我们要学习一篇关于人脑与电脑的戕小品。三、课文分析全文有三个部分组成,请同学们阅读全文,初步概括三个部分的屮心内容。同桌可以讨论-下。请同学冋答。讨论后总结第一部分:介绍了讣算机的叵大的运算能力。第二部分:说明了计算机的的发展历程,展示了的发展变化。第三部分:介绍了机器人在人类社会的发展及运用。1、分析第P分:介绍了计算机的戸大的运算能力。说明文有哪些常见的说明方法?在第一段为了说明电子计算机的巨人的运算能力,作者用了明陛说明方法?明确:常'见的说明方法有:举例子、作比较、列数字、打比方
4、、下定义、分类别、画图表。第…部分的说明方法有:列数字:略举例子说明与比较说明结合:引算机比人算快20万倍(比较);以计算兀的历史为例(举例)比较:人脑和櫛机的比较(在8、9段中)重量上:AM:1500克计算机:比人脑重一万倍自推上人脑:2.5瓦计算机:比人脑多上万倍记忆和思考能力:人脑冇很强的计算机记忆力,并且善于思考,遇出乎意料的情况时,可以随机应变,妥善处理。计算机的记忆力和思考能力远不及人脑,可靠性也比人脑券得多。所以,模仿人脑成了计算机发展的方向,智能电脑成了计剜跋展的H标。第二课时_、分析课文
5、1、分析第二部分:说明了计算机的的发展历程,展示了电脑的发展变化。请说说从第-代到第六、七代计算机的出现I寸间、所用的主要原件及各白的特点,完成卜冽表格的填写。计WI出现1寸间主要原件特点第一代第二代第三代第四代第五代第六、七代填写麺灶表,计算机出现吋间主要元件特点第代1946矩电了管体积人,耗能高,运算较快第一•代1956年晶体管体积较小,性能较好,效率和寿命高第三代约1958年舷电路体积更小,性能更好第四代1975钮人规电路运算极快(巨型机);体积很小,耗能小,性能极高(微电脑)第五代1978年后超大
6、规模集成电路(以此为基础)在微型化方面可与生物脑媲美笫六、七代将來生物啟』各等可逼真地模仿人脑(研^中)学生讨论:从上表中可以看出电脑发展有怎样的特点?明确:电脑的发展过程呈现出发展更新速度快,性能提高突飞猛进的特点,在仿生、思考和记忆等方面的能力越來越接近人脑。作者由此发出了怎样的感叹?明确:人类的智慧真是无穷无尽。在第三段中,作者从哪儿个方而说明微电脑的优越性?明确:五个方面重量、体积、育能、性能和价格笫六代计算机有哪三个优点?明确:运算快、能耗低、可思维木部分运用了哪些说明方法?明确:列数字、作比较
7、、举例子(略)电脑最终能否超过AW让我们来了习第三部分。2、分析第三部分:介绍了机器人在人类社会的发展及运用。机器人在人类社会中经历了怎样的发展过程?明确:传说鲁班制造了一个木人能驾驭木车马。工业II寸代,最初的机器人只是机械手,机械手的进涉发展是遥控操作器。直至IJ现在的机器人已经取代了人类的部分工作。为了把半物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文耍适当地釆用生动的说明。除了打比方、引用Z外,还用以用举例子的方法,使文章显得通俗易懂。如课文笫三部分,为了说明“据统计,目前世界上共有3
8、0万个工业机器人在流水线旁,FI枚不停地从事炸接、油漆、抛光、安装等简单重复的机械性操作”,课文歹IJ举了巴黎地铁站内的机器清洁工、德国法兰克福用肠的“全天候清洁工”、LI本的高楼机器人、美国的机器护士小姐及侦探机器人等冇趣的事例,使文章显得牛动有趣。这一部分用到了哪些说明方法?明确:举例子作比较:德国法兰克福机场的“全天候清洁工”两小吋可以把波音747大型客机擦得TT净净人工16个人,干十个小吋打比方:徳国日本和美国还……真
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