演 讲 及 演 讲 稿 的写作

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1、演讲及演讲稿的写作【教学目的】 1．了解演讲的本质，明确演讲的特征、种类。    2．明确演讲稿的概念及特点。3、掌握演讲稿的写作知识。4、培养撰写演讲稿的能力。【教学重点】演讲的本质、特征与演讲稿的写作【教学方法】：讲授、讨论、编写阅读提纲法。【教学时间】两课时【教学过程】一、激趣导入    1、谈话：曾经有过这样的记载，美国有人对3000名市民进行了一次心理测验，题目是“你最怕什么？”测验的结果出人意料，死亡并不是人们最可怕的事情，它被排在第六位，而排在第一位的是——当众演讲！的确，当众演讲需要极大的勇气和胆识。不少同学在伙伴、亲朋好友面前有说有笑，像个“话匣子”，可是，一

2、旦站在演讲台上，面对一片黑压压的人头和一双双眼睛，就“葫芦有货倒不出来”了，脸红心跳不说，连说话都不连贯了。表现得极为紧张、恐惧、害羞和自卑。实际上，我们只要了解了演讲的技巧，做好了演讲前的准备工作，就会对自己充满信心，顺利完成演讲。正如美国著名的演讲教育家卡耐基说的：“世界上没有什么天才演讲家。只要你能遵循一些简单却又十分重要的规则，当众演讲就会变得轻而易举。”那么，演讲究竟是怎样回事，有哪些规则？如何撰写演讲稿呢？今天，我们就来了解有关演讲及演讲稿的撰写的知识。2、揭题、板书——演讲及演讲稿的写作二、引导学生了解演讲的本质与特征、种类（一）联系实际说一说：什么是演讲？演讲的

3、目的是什么？1、交流、明确演讲的本质（含义、要素、手段）☆演讲——（是指就某些问题、事件面对广大听众发表自己见解的讲话。）是指演讲者在特定场合（时间、空间和情境），面向听众，凭借自己的口才，运用有声语言和态势语言的艺术手段，阐明道理、抒发感情、发表个人见解，从而使听众受到感召的一种现实的社会语言交流活动。☆演讲必须具备的条件（要素）演讲必须包括三个要素——演讲者、听众、主客体所处的时间环境。三者缺一不可。但必须指出，演讲与报告、发言、讲话等传播手段明显不同。演讲不只有“讲”，还必须有“演”。不但要传播思想理念，还要注重“演”的艺术性。二者缺一不可，相辅相成。当然，“演”与“讲”

4、的和谐必须是以“讲”为主，以“演”为辅，“演”必须建立在“讲”的基础上，否则便失去了演讲的意义。☆演讲的主要表达手段演讲在传播手段方面主要包括三个方面——有声语言、态势语言、主体形象。⊕有声语言（讲）——是演讲活动最主要的表达手段，是信息传达的主要载体。它由语言和声音两种要素构成，以流动的声音承载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官，使听众在听觉方面直接接受的信息和欣赏的对象。要求：吐字准确清晰，声音圆润清亮，其语调应具有节奏性，语气富有感情色彩。⊕态势语言——是指演讲者的姿态、动作、手势和表情（眼神）等，它是流动着的形体动作，辅助有声语言承载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官

5、。要求：准确到位、自然协调、个性鲜明。它可以加强有声语言的感染力和表现力，弥补有声语言的不足。⊕主体形象——是指演讲者的体形、容貌、发型、衣冠、举止神态等。演讲者是以其自身形象展现在听众面前的，主体形象的美丑好坏，直接影响听众在视觉方面的欣赏感受和演讲者思想感情的表达。它直接诉诸听众的视觉器官。要求：演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注意装饰朴素得体，举止神态优雅，风度潇洒大方，给听众一个视觉美德外部形象。☆小结：总而言之，演讲的本质在于它是一种通过充分调动演讲者的语言艺术和形象魅力，从而增强感染力的传播方式。演讲不能仅仅是信息的简单灌输，而是要求演讲者采用各种艺术性的方法，互

6、相交织，互相渗透，既包括视觉也包括听觉，既包括时间也包括空间，从而达到说服、感召听众的目的。（除了说服、感召听众这一目的外，演讲还有哪些目的呢？）2、交流、明确演讲的目的演讲的目的是演讲者追求达到的那个方向，追求达到的那个结果。如果目的不明确，追求的方向、结果就难以实现，这样的演讲也就毫无意义。演讲的目的一般说来有——①说服听众改变行为；②传播知识或信息；③激起听众的共鸣；④让听众感到愉快。过渡：因为演讲有这些目的，为了达到目的，其应该具有哪些特征呢？（二）演讲的特征演讲时讲话，但又不仅仅是讲话，它在很多方面都有着与普通话相比更高的要求。1、个性化演讲的内容应该是演讲者思想成果

7、、内心世界、情感个性的一种表述。所谓的文如其人，演讲也是如此。一份真正的演讲稿其内容必须真正反映演讲者的思想、个性、气质、形象和习惯。同时，演讲者在准备过程中，必须把演讲内容完全内化为自己的东西。惟其如此，演讲时才能情真意切、感人至深，收到好的效果。也只有体现个性的演讲，才具有生命力。2、艺术性演讲的魅力就在于它不仅只是一种传播思想的方式，它还应在表达形式上不断追求艺术化，给人以美感享受。在阐发见解时，应避免简单的陈述说教，而应力求塑造具体可感的形象，加入演讲者的感情色彩，使听众更容易受到感