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1、City&Guilds國際培訓技巧計劃和準備課堂及教學資源導師簡介浸會大學/西澳洲大學-教育碩士學位南澳洲大學-行政管理學士學位CITY&GUILDS評審員資格證CITY&GUILDS培訓導師文憑資歷：香港政府職業訓練局 課程發展小組委員香港政府職業訓練局 技能提升課程導師監察小組委員香港政府職業訓練局技能測試考官國際優質教育中心 及 國際優質美容學院 創辦人2003-2004年獲CITY&GUILDS及中國國家勞動部（ＯＳＴＡ）邀請到上海,北京及廣州培訓當地導師及評審員如何安排考核CITY&GUILDS文憑.2
2、004年獲CITY&GUILDS馬來西亞分部邀請到當地培訓導師及評審員如何安排考核CITY&GUILDS文憑200５年獲CITY&GUILDS及中國廣州市國家勞動部（ＯＳＴＡ）邀請到廣州培訓當地導師及評審員課堂大綱簡介(DAY1)設計一個成功課程的主要元素定義學習’目標’/‘目的’/‘目標群’<教學計劃>及<單元學習計劃>教學方法撰寫<教學計劃>及<單元學習計劃>評估<教學計劃>及<單元學習計劃>如何使課程獲得4嬴局面?1.學生2.教師3.教育機構4.社會什麼是教學資源及教學物料?如何選擇合適的教學資源及物料?如
3、何改造現有的教學資源及物料,成為很吸引的教材?如何創造新的教學資源及物料?如何編寫教案設計課程時間表及課程宣傳單張的注意事項筆試模擬試題分析課堂大綱簡介(DAY2)你對這兩天課堂的期望?你的教學經驗的分享?失敗課程?成功課程?如何設計一個成功的課程?A+A+A計劃目標(AIM)有清楚的教學目標老師個人有否目標期望?學生個人有否目標期望?設計成功課程的主要因素:教學活動(ACTIVITY)活動，增加學生參與教學過程流暢有效率教學活動內容可跟隨時代的轉變而有所變化使沈悶的課題變得活潑評估(ASSESS)<課程前評估>
4、學生的價值觀、興趣、水平?課程的資源?<課程後評估>學習氣氛學生問題要即時處理教室管理導師亦要評估及改進是否已達到目標?設計成功課程的過程:1.設定’課堂/學習目的’(Aim):課堂/學習目的=方向課堂/學習目的=課程主題目的只有1個課堂/學習目的(Aim)例子:E.g.(國際培訓文憑level2)2.設定’目標群’(Targetgroup):針對某一特定群體不同學生類別:(e.g.年齡、背景、技能、工作經驗等)3.分析’目標群’(Targetgroup):是次學生的價值觀、興趣、需要?是次學生的知識水平?是次學
5、生的人數對此主題的認識程度?推動他們學習的原動力是什麼?4.StopandThink你的期望?他們的期望?你想他們明白什麼?相信什麼?記得什麼重點?有甚麼行動?5.設定’學習目標’(Objective):學習目標=將取得的行為結果學習目標=將取得的知識結果學習目標是明確具體的學習目標是能實現課堂的目的學習目標是可實現的,並應該可以在課堂的指定時間內達成的學習目標是可以很多學習目標’(Objective)例子:e.g.單元/分節的學習單元/分節可獲取的知識“在課程結束時,學生應能夠懂得如何….”6.搜集資料書本圖書
6、館網頁雜誌腦力沖激(BrainStorming)專業分析7.審核,過濾搜集的資料選取合用的資料審核內容是否真確過濾不恰當的內容8.將資料整理並寫下培訓/學習計劃:學習計劃/教學計劃(教學大綱)學習計劃(教學大綱)是:一個藍圖(blueprint)一個詳盡的計劃,用作訓練用途,題目要清楚地反映課堂的內容。說明這個計劃、所選資源及課堂分段的內容清楚地說明目的和目標要識別課程對象。學習計劃是一整個課程的大綱單元學習計劃(單元教學大綱)是學習計劃的一部份按科目,按日期,按內容深淺分開不同的單元,讓學生可以按步就班,完成課
7、程一般是短計劃每一單元作評估,可深入地保持各項質素使教學有更周全的目標及工作使教師寫教案前,作根據單元學習計劃是:教學大綱是擁有很多類型的:例如:教案式設計詳細活動程序式設計書面式設計科目名稱單元名稱設計者時間對象單元目標教學過程檢討教材參考資料精簡式設計引言內容總結不同的教學方法互動教學方法討論與分享來進行的教學技巧。有討論法(Discussion)、腦力激盪(brainstorming)、問題解決(problem-solving)、小組學習(learningteams)。互動教學方法的使用1.教材、空間等的充
8、分準備。2.適當分配成員組成不同小組。3.判斷團體應採用何種教學活動。活動教學法活動教學法就是在學習過程中,教導學習者一些身體及智力上的活動,可用的方法包括如：個案討論模擬個案經歷角色扮演等。活動教學法的使用:1.充分準備：「時間」2.準備替代方案：當活動不能如原先計劃進行時,要有替代方案。3.資源的掌握與收集。4.和機構領導人充分溝通。指導教學法一般用於教導技術課題,有
