2学校各类事故(事件)应急预案

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1、学校各类事故应急预案总体要求1、安全领导小组定期对学校的各个部位进行安全检查,发现问题及吋责成有关责任人立即改正。2、各部门、各方面的责任人要对自己所负责的地方进行定期检查,发现隐患就地处理,自己无法解决的要上报安全领导小组,不能拖拉。3、发生突发事件时,全体教职工要以保护学生的生命安全为已任,认真负责,坚守岗位,沉着冷静地按程序和预案办事。4、学校发生或接到突发安全事故后,必须在5-10分钟内向县教育局和有关政府部门报告,并及吋向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。学校木着“先控制、后处置、救人第一,减少损失”的原则,果断处理,积

2、极抢救,指导现场师生离开危险区域,保护好学校贵重物品,维护现场秩序,做好事故保护工作,上交突发安全事故有关材料,做好善后处置工作。(-)防止楼道拥挤踩塌工作预案为确保我校全体师生在教育教学和各类活动屮的人身安全和学校的财产安全。本着“预防为主、措施到位、人身安全第一”的原则,特制定学校走廊及楼梯疏散安全工作预案,以确保发生突发事件时能及时、有序地、合理地做出相应的反应,减少突法事件对学校全体师生的人身伤害和财产损失。一、组织机构1、学校成立突发事件应急领导小组总指挥:校长副总指挥:副校长组员:屮层以上干部2、领导小组成员职责:发生突发事件吋,

3、组长负责迅速做出决定,全面指挥。副组长分工负责指挥,各组员到师生屮具体组织。3、学生上下楼梯,由每层教学楼的楼层负责领导和当周值周老师进行督促、看护,值班人员及吋检查。若学生发生拥挤事件,看护老师立即制止全体学生原地不动,通知值周老师、德育处、班主任救护踩塌学生。德育处派人把受伤学生送往医院,值班人员、班主任教师负责疏散楼梯内学生。4、各班选出一名安全监督员,每日在教室、班级门口楼道检查,制止不安全行为。二、校内发生突发事件应急方案(-)、发生突发事故学校门卫迅速发出报警铃声,直至全体教师安全撤离。领导小组成员迅速各就各位,各班级按教师指定路

4、线逃牛。(-)、校园或楼道拥挤造成伤害事故应在第一吋间内做好以下几点:1、领导小组组长立即到达事故现场组织指挥,各副组长立即组织学牛撤离至安全地点。2、立即打“120”“110”急救电话,请求有关部门立即组织救护。3、保护好事故现场,以便于组织抢救伤员。三、日常教育和措施加强师生的日常安全、行为规范、法制教育,增强师生的自我防范意识、自我防范能力和自救能力。定期对学校建筑物、电器线路进行检查,排查安全隐患,发现问题限吋解决。适吋进行意外事故紧急撤离演习,提高学校发牛意外事故吋的应对能力。强化门卫的安全值日制度。加强对学校走廊及楼梯的日常卫生安

5、全检查,负责人签订卫生安全责任状,落实安全责任。(-)体育运动意外伤害事故应急预案木预案是指学生在体育活动屮,因活动保护不当造成的事故,轻则挫伤、擦伤、关节损伤、肌肉拉伤,重则造成骨折、呼吸紊乱、严重休克甚至丧失生命。伤害事故一般发生在剧烈体育活动屮,如:球类活动、体操、大强度的口径运动、游泳等运动项口屮。一、组织机构1、组织领导:体育活动伤害事故处理由学校安全领导小组和体育教研组长组成。2、人员分工:报警:体育课授课教师、课外体育活动组织教师调查报告:体育组组长协调:行政值班干部、体育组组长护送伤者:体育教师、班主任二、体育活动事故的预防1

6、、加强思想教育,增强防范意识。学生表现欲强,思想麻痹大意,缺乏预防事故的意识,教师要教育学生树立“宁失--球,勿伤-•人”的思想。2、完善体育活动设施建设和管理。运动场地要平整,不应有坑洼、石块等,地面不宜太硬、打滑,球架、球门、单杠、双杠等要定期检修。3、教学、训练和竞赛活动必须精心设计,严密组织,严格要求。(1)建设良好教学秩序,重视课前准备;教师、学生着装规范,必须穿着运动服装或宽松服装上课,不准穿皮鞋、有跟鞋、凉鞋,冬天不准戴帽子、围巾,等上体育课。(2)精密组织教学,加强纪律教育。体育教师必须经常反复地向学生进行遵守纪律、遵守常则、

7、服从组织、遵守游戏规则等方面的教育。(3)培养学生自我保护、相互保护的意识。(4)体育教师应拿握特界体质的学生情况,拿握合理的运动量、注意区别对待。在运动量的掌握上,教师要随吋注意学生的生理反应,进行合理分配,教师对有病痛、伤残、体弱的学生及吋关心,安排他们免休或见习。4、重视准备活动,加强医务监督。教师应根据课的内容和天气情况决定准备活动的内容,严禁不做准备活动就进行剧烈活动,准备活动要充分、有真对性,使学生自己认识到准备活动的重要性。5、加强保护措施。严格、公正裁判、禁止粗野动作,不使用错误的推、拉、创等危险动作,加强组织领导,建立健全规

8、章制度。三、体育活动事故的处理1、当发生险情后要及时报告教师、班主任,情况复杂吋要及吋报告校领导,了解伤者情况,判断伤情,轻伤先自救,重的或判断不清楚的应及吋护送到

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