【岳麓版本】1高二历史学分认定模块考试试题及答案

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1、淄博六中12级学分认定模块考试（历史）注意事项：1.答卷前，考生务必用钢笔或签字笔将自己的班别、姓名、考号填写在答题纸和答题卡的相应位置处。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。3.非选择题答案必须写在答题纸相应位置处，不按要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡和答题纸一并收回。第I卷（选择题共45分）一、选择题：（本大题共有30小题，每小题1.5分，共45分）1、孔孟学说主要讨论的是（）A、人与自然的关系B、人与人的关系C、国与国的关系I

2、）、夷夏关系2、“民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之有为，是以难治”。这体现了哪个思想家的什么思想？（）A、孟子民贵君轻，实行仁政B、老子事物是对立和统一的C、墨子杜绝浪费，勤俭治国D、老子无为而治，缓和孑盾3、在人与自然的关系方面，苟子与庄子的观点（）A、都认为人不能改造口然B、基本上相矛盾C、都认为人具有改造自然的主观能动性D、是继承与发展的关系4、战国时期思想领域出现百家争鸣局面的根本原因是（）A、社会经济发展使知识分子队伍壮大B、社会主产力的发展推动社会大变革C、统治者重视利用各家

3、思想维护统治D、政治局而的安定有利于各派思想的发展5、胡适曾说：“吾意诸子自老聃孔丘并于韩非，皆忧世之乱而思有以拯救之，故其学皆应时而牛。”胡适对于社会变化与思想界状况Z间关系的分析是（）A、正确的B.根本错误的C、片而的D、表而的【解析】一定时期的文化是一定时期的政治经济的反应。春秋战国时期社会大变革,反应在思想文化领域是百家争鸣。6、春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主流进行整理将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”，“专制君主的参谋集团”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限

4、同情心与向上心的文化人的学派”。按顺序它们分别应代表：（）A、儒、道、墨、法B、墨、儒、法、道c、法、儒、道、墨D、道、法、墨、儒7、下列关于百家争鸣的论述，不正确的是（）A、白家是指多个思想流派B、奠定了屮国传统文化体系的基础C、他们彼此对立攻击互不相融D、是中国历史上第一次思想解放潮流8、战国时期诸子百家的思想观点实质上反映了（）A、统治阶级的利益B、不同阶级阶层的利益C、知识分子的不同认识D、新兴地主阶级的利益9、有学者在评价中国某位先哲的思想时说“强调万物存在意义上的齐一性，而不排斥实在意义上的个

5、别差异。”这一先哲思想当为（）A、老子的“无为”思想B、荀子的“天行有常”思想C、庄子的“齐物”思想D、墨子的“尚同”思想10、据记载，江南某府的地方志中记录的节妇（丈夫死后不再嫁的寡妇），宋代有4人，明代有95人，在清代中叶则达到203人。为旌表节妇各地纷纷建造贞节牌坊。卜-列各项屮，与这一现象的形成相关度最高的是（）A、女权意识的觉醒B、理学对全社会影响的深入C、商品经济的发展D、战乱和社会动荡加剧11、“汉武帝所努力缔造的政体，究其实，是在意识形态层而上将儒家学说作为政治制度的合法性基础，I何在具体

6、实践层面上则将法家学说作为统治权术來运用。”对以上材料的说明和解释不正确的是（）A、汉武帝治国施政之术的核心在于“尚法尊儒”，即同时尊奉儒、法两家的学说B、“独尊儒术”并不意味着完全杜绝其它学说C、儒家思想成为维护封建君主专制的楮神工具D、儒家思想从此沦为法家的附庸12、“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不町，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张最符合下列古代哪一学派？（）A、法家B、儒家C、道家D、墨家13、杨绛在其著作《走到人生边上一一自问自答》中说“孔子出门必坐车”。孔子的这一行为

7、最能体现儒家思想中的（）A、礼13、仁C、屮庸D、德治【解析】孔子的《论语》卷六《颜渊・第十二》颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰："请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请爭斯语矣。”不合符礼教规定的，不能看，不能听，不能说，不能做。14、美国历史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中载「'他们认为贵族的存在己不合时宜,要川国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。他们把商人和学者看作可有可无或多

8、余的人，因此不可宽容待之。”文中的他们是指（）A、儒家学派B、道家学派C、法家学派D、墨家学派15、黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际著名的思想家，他们的思想实质上是（）A、儒家思想在新的历史条件下的活跃B、宋明理学的深化和发展C、前秦儒家民本思想的复兴D、资产阶级民主思想的兴起【解析】明清之际封婕制度衰落，资本主义萌芽出现。思想文化领域出现了黄宗羲、顾炎武、I：.夫之等进步思想家，他们对传统文化进行批判地继承，促使我国传统文化