【详解】北京市海淀区2017届高三5月期末练习（二模）理综生物试题

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1、北京市海淀区高三年级第二学期期末练习理科综合能力测试牛•物试题1.叶肉细胞的下列生命活动中，会发生ATP水解的是A.G的还原B.CO?进入叶绿体屮C.光能的吸收D.Ch和结合生成水【答案】A【解析】G的还原需要消耗光反应提供的ATP,A正确；CO?进入叶绿体中的运输方式是自由扩散，不需要消耗ATP,B错误；光能的吸收不需要消耗ATP,C错误；02和结合生成水能够生成大量的ATP,D错误。2.某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是A.神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升B.胰岛B细胞释放胰岛素增加，血糖浓度下降C.下丘脑释放促甲状腺激素增加，细胞代

2、谢增强D.垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加【答案】D【解析】中枢神经系统兴奋，通过神经调节，皮肤毛细血管收缩，减少散热量，体温不会上升，A错误；早晨没有进食和饮水，血糖降低，胰岛A细胞释放胰高血糖素增加，血糖浓度升高，B错误；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体释放促甲状腺激素增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，细胞代谢增强，C错误；早晨没有进食和饮水，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌并由垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加，D正确。3.果蝇的羽化(从蛹变为蝇)吋间有一定昼夜节律。影响昼夜节律的野生型基因per及其三个等位基因per"、perper刃都仅位于X染色体上,突变基因per

3、"、perper%分别导致果蝇的羽化节律的周期变为19h(per”)、29h(pe*)和无节律(per"')。下图所示为野生型及纯合突变体1、2、3的羽化节律，对此分析不正确的是nA.由于基因突变的多方向性导致per'>perper^LB现B.突变体1与野生型正交或反交，R羽化周期均为24hC.突变体2雌雄个体相互交配，R羽化周期大约为19hD.突变体3与2杂交，R雄性的羽化周期与野生型不同【答案】B【解析】由于基因突变是不定向的，其多方向性导致Per-、per。】岀现，A正确；由于控制昼夜节律的基因位于X染色体上，且突变体1导致果蝇的羽化节律的周期变为无节律，所以突变体2与野生型正交或

4、反交，R羽化周期有的为24h,有的无节律，B错误；突变体2导致果蝇的羽化节律的周期变为19h,所以雌雄个体相互交配，R羽化周期大约为19h,C正确；突变体3与2杂交，日雄性的羽化周期为19h和29h,与野生型24h不同，D正确。1.林木覆盖度高的草原上，无刺的合欢树分布较多；林木覆盖度低的草原上，有刺的合欢树分布较多。羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片。在林木覆盖度低的草原上，羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击。据此分析，不正确的是A.合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链B.有刺有利于合欢树抵御羚羊的収食C.林木覆盖度高的草原羚羊相对较多D.野狗捕食羚羊影响了有刺基因的频率【答案】C【

5、解析】合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链，即合欢树一羚羊一野狗，A正确；羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片，故有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食，B1E确；在林木覆盖度低的草原上，羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击，因此林木覆盖度低的草原羚羊相对较多，C错误；野狗捕食羚羊影响了有刺基因的频率，D正确。2.为研究赤霉素和光敏色素（接受光信号的蛋白质）在水稻幼苗发育中的作用，科研人员将野生型、光敏色素A突变体、光敏色素B突变体的水稻种子播种在含有不同浓度赤霉素合成抑制剂（PAC）的培养基中，在光照条件下培养8天后测量地上部分和主根长度，得到下图所示结果。PACttrtr(rnolH.9PAC

6、M/rfmobl.J)《拿)e$对实验结果的分析，不正确的是A.三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制B.浓度为10*和104mol/L的PAC对主根生长均为抑制作用C.适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用D.光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱【答案】B【解析】由左图可知，三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制，A正确；由右图可知，浓度为IO'的PAC对主根生长为促进作用，B错误；由右图可知，适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用，C正确；由右图可知，光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱，D正确。【点睛】解答本题

7、的关键是分析图中曲线图，确定左图三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制；右图屮适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用。1.研究表明，嫁接会影响砧木和接穗(嫁接到砧木上的芽、枝等)的性状。为研究嫁接后mRNA转运的机理，科研人员进行了如下实验。(1)嫁接后，在接穗与砧木的接合部分形成—组织，使接合部位的伤口愈合，这吋通过细胞分裂和—形成新的组织，使接穗和砧木间的韧皮部上下连通。(2)为研究