【昆明市第一中学】2017届高三第七次高考仿真模拟政治试卷

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1、昆明市第一中学2017届高三第七次高考仿真模拟政治试卷第I卷（选择题，共140分）本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。一、选择题12.嵩明县是昆明市重要的蔬菜生产基地，2017年2月以来，受暖冬影响，全国蔬菜产量大增，该县外销蔬菜严重滞销，价格一路下跌,眼看着蔬菜烂在地里。为此，菜农应该（①借助网络平台，多渠道销售③开展深加工，拓展产业链A.①④B.①③②更换种植品种，提升蔬菜品质④减少本县销量，增加省外蔬菜供应C.②④D.②③13.2017年2月22日，由中国国际经济

2、交流中心主办的“经济每月谈”聚焦财税体制改革论坛。中国经济所所长高培勇在论坛上提出：我国要构建现代税收制度，促进社会公平正义，改革的方向应是让税费负担的分配和人们的收入、财产挂钩。以下改革措施与其对应的影响正确的是（）①扩大“营改增”试点——增加国家财政收入——减少金业生产成本②提髙个人所得税起征点——缩小收入差距——提髙社会总体消费水平③调整消费税——引导居民合理消费——调节生产结构④增加税收——刺激社会总需求——促进经济平稳运行A.①②B.③④C.①④D.②③14.2017年3月17日，北京颁布严严厉楼市调控新政：规定二套

3、普宅、非普住宅的首付比例分别提高到60%、80%,暂停发放25年以上房贷，再加上企业名义购买的商品住房3年内不得上市交易。北京购房资格审核中的纳税记录也进一步从严，招招指向投资性购房。这一新政表明（）①进一步完善商品房价格的市场形成机制②国家通过经济手段和行政手段加强楼市调控③充分发挥市场的决定作用，引导楼市积极竞争④政府加强楼市监管，规范楼市秩序A.①④B.②④C.①③D.②③15.2017年3月25日，博鳌亚洲论坛2017年年会开幕，年会以“直面全球化和自由贸易的未来”为主题,围绕“一带一路”、“增长”、“改革”与“新经济

4、”四大板块，深入探讨机遇与发展，谋求合作与共赢。代表们普遍认为，一方面，全球化要照顾到被边缘化的利益受损的人群，具有更大的包容性；另一方面,全球化的基本原则和积极面应该予以充分的肯定和坚持，不能开倒车。由此可知（）①博鳌亚洲论坛将推动我国与相关国家和地区互利共赢、共同发展②经济全球化使世界各国普遍受益③我国在引领经济全球化发展屮肩负重要责任①有利于我国在经济发展屮更好地利用国际市场优化资源配置A.①④B.①②C.③④D.②③12.某街道办事处为深入推进文明社区建设，组织社区居民利用空闲场所建成文化室、娱乐室、体育健身室等设施，

5、构建起较齐备的社区基本公共服务体系。这一做法（）①扩大了社区民主自治的范围②优化了社区公共服务的资源配置②加快了居民自治的制度化规范化进程④提升了社区公共服务供给水平A.①③B.①④C.②③D.②④13.某市政府通过转变职能提高行政效率，采取了一些从外部來监督各部门工作的措施。下列可采用的措施是（）①市政府法制办检查全市的行政执法情况②市人人常委会听取市教育局九年制义务教育法实施情况汇报③市纪委调查市政府机关有关工作人员“三公”经费使用问题④市审计局对民政部门财政资金使用情况进行审计A.①②B.①④C.②③D.③④1&2017

6、年2月1（）H,国家主席习近平同美国总统特朗普通电话：习主席赞赏特朗普强调美国政府坚持一个中国政策，指出一个中国原则是中美关系的政治基础；中方愿意同美方一道努力，加强沟通，拓展合作，推动中美关系健康稳定发展，取得更加丰硕的成果，造福两国人民和各国人民。两国元首同意保持密切联系，就共同关心的问题及时交换意见，加强各领域交流合作，并期待着早日会晤。中美双方达成上述合作共识表明（）①相互尊重、合作共赢有利于屮美新型大国关系的构建②中美两国之间利益相互交融，有着广泛的合作基础③屮美两国消除了在世界形势认识和对外政策上的差异④管控分歧、

7、避免竞争是中美两国元首通话的目的A.①②B.①④C.②③D.③④19.2017年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》；昆明市某小学精选了春节、清明等6个传统节日设计课程，每学期开展一次主题活动，“一年级在诵读歌谣中懂礼仪、二年级在《修身》课中学合作、三年级通过探究端午别称学会感恩……”。该文件的印发和实施旨在（）②促进世界文化在交流屮相互融合④培养青少年的科学精神D.③④①延续和发展屮华文明、促进人类文明进步③进一步增强屮华文化自觉和文化自信A.①②B.①③C.②③20.

8、现在一些城市的校外教育机构花样百出，有的高考补习机构推出的“包高分、包上重点大学”的签约式补课，吸引了不少基础知识一般的学生花重金去补习，结果往往事与愿违。这是因为（）①包分不会提高学生学习成绩①课堂是学生获得知识的主渠道，校外教育不利于学生成长②学生是学习活动的主体，发挥其