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《【含答案与解析】新人教数学7年级上同步训练：（141有理数的乘法）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、1.4有理数的乘除法1.4.15分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.口答：有理数的乘法(1)6X(-9)；(2)(-6)X(-9)；⑶(-6)X9；⑷(-6)X1；(5)(-6)X(-1)；(6)6X(-1)；⑺(-6)X0；(8)0X(-6).思路解析：依照有理数法则计算.答案：(1)-54(2)54(3)-54(4)-6(5)6(6)-6(7)0(8)02.口答：(1)1X(-5)；(2)(-1)X(-5)；(3)+(-5)；(4)-(一5)；(5)1Xa；(6)(-1)Xa.思路解析：先定符号，然后计算其绝对值答案：(1)-5(2)5(3)-5(4)5(5)a(6)
2、-a3.填空：(1)有理数乘法法则两数相乘，同号得,异号得,并把绝对值,任何数同零相乘都得0；(2)n个不等于零的有理数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为;当负因数的个数为偶数个时，积为•这是多个非零因数相乘，积的符号规律；(3)n个数相乘，有一个因数为0,积就为.思路解析：有理数乘法法则的正确使用，关键在于确定好正负号.答案：(1)正负相乘(2)负正(3)010分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.如下图所示,a,b,c在数轴上的位置,用“〉”“V”填空.1.cb0a(1)a—c0；(2)bc；(3)ab0；(4)abc0.思路解析：这道题首先要确
3、定3、b、c这三个数的大小关系及它们本身的正负号.rh于“数轴上的数，右边的总是比左边的大”，所以可知a>0>b>c.知道了这个关系，判断就简单了.答案：(1)>⑵〉⑶V⑷〉2.判断题：⑴同号两数相乘，符号不变；()(2)异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号；()(3)两数相乘，如果积为正数，则这两个因数都为正数；()(4)两数相乘，如果积为负数，则这两个因数异号；()(5)两数相乘，如果积为0,则这两个数全为0；()(6)两个数相乘，积比每一个因数都大.()思路解析：注意因数中有负数、正数、零之分.答案：(1)X(2)X(3)X(4)V(5)X(6)X3•当纸b是下列各
4、数值时，填写空格屮计算的积与和:a10-632_328-212012b-9-4_6230-215-2813aba+b答案:a10_6323■2A8-21201-2b-9-4-6230-215-2813ab-9024-9-101120_16a+b1-10-4.55—6/84?10-28164.计算(1)2(-9)X(+—)；3(2)(-2)X(-7)X(+5)X(-丄）；7(3)(+3-)X(3--7-)X721X7732222思路解析：先确定结果符号，然后计算.2解：(1)原式二-9X—二-6;3(1)原式二-2X7X5X丄=-10;7(3)原式X—X(72222T2232
5、12)二3-7二-4.225•用简便方法计算:311(1)(-1000)X(—--+--0.1);1025444(2)(-3.59)X(―_)—2・41X(-一)+6X(-一)；77713(3)19—X(-14).14思路解析：灵活运用运算律简化计算.解:(1)原式二T000X(0.3+0.2-0.5-0.1)=100;44(2)原式二--X(-3.59-2.41+6)二-一(-6+6)=0;77(3)原式二(20-—)X(-14)二-20X14+丄X14二-219.1414快乐时光首相和司机丘吉尔有一次应邀到广播电台发表重要演说.他叫来一部出租车，对司机说：“送我到BBC
6、广播电台.”“抱歉，我不能送你去司机说，“因为我要回家收听丘吉尔的演说・”丘吉尔听了很高兴，马上掏出一英镑给了司机.司机也很高兴，叫道：“上来吧！去他的丘吉尔！”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.如果abc=0,那么一定有()A.a=b=0B.a=0,bHO,cHOC.asb、c至少有一个为0D.a、b、c最多有一个为0思路解析：三个数乘积为0,说明因数屮有零.但不能确定零的个数，所以只能选C.答案：C2.填空题：(1)五个数相乘，积为负，则其中正因数有;(2)四个各不相等的整数a、b、c、d,它们的积abed二25,那么a+b+c+d二.思路解析：(1)五个数相乘
7、积为负，说明五个数屮，负因数的个数是1个，3个或5个.⑵因为25=1X5X5,又a、b、c、d是四个各不相等的整数，所以这四个数只能是±1和土5.答案：(1)4个，2个或0个.⑵03.若ab>0»且a+b<0,则a思路解析：先由这两个条件判定a,况由ab>0知8与b是同号的(两数相乘，时为负数.而a+b<0.若a与b同时为正数,了.答案：<<4.计算：(1)0,b0.b可能的符号，再看同时满足两个条件的结果是哪种情同号为正)，则a与b可能同吋为正，也可能同和不会是负数，只能是“同时为负”这种情况(3)(5)(—12
