最最先进的教育理念

《最最先进的教育理念》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、本文约两万字共分三大部分：教育导航、德才培养、教改步骤。如杲超过论坛字数限制，就在下而的回复区陆续发完。中国教育的根本问题是什么？一缺实践、二缺学以致用。这就决定了中国教改的根木任务：在补“实践"的基础上培养学以致用能力。☆壹.三足鼎立教育导航，确保中国素质教育根本方向永不动摇。☆一、教育方针，要牢牢把握住教育根本过程与教育根本目标。指导理论：是马克思主义哲学认识论公式“实践一一认识一一实践”。知识,是一种科学认识。从实践到认识，是耍结合具体实际去教学知识；再从认识到实践，是要把所学有效用于实践。知识本身不是现实生产力，只冇被人应用才能转化成现实生产力：教育目标是

2、要把人培养成为合格的社会实践者。教育方针。实践，就是具体做人做事，也可俗称为干活。1、内容：⑴教育根本过程：在具体做人做事中，在老师的科学指导下，一方面，对具体事物现象进行有效感知，对具体事情过程进行操作控制，并讲出其中的道理，用语言文字把这三方而综合系统地表达岀来就形成知识；根据侧重点不同，知识又可分为事物现彖性知识、实务操作性知识、原理性知识。另一方面，手拿事物现象性知识就能去具体辨识事物与现象，手拿实务操作性知识就能去进行与完成具体做事过程，手拿原理性知识就能发现问题、分析问题、解决问题。推论出教学思路：不要从知识出发去学知识，耍从实践出发（即带着现实问题、

3、现实需求）去学知识；不耍把教学结果落脚到知识上（即不应考纯粹知识），要落脚到知识的实践应用上。⑵教育根本目标：把受教育者培养成德智体全面发展的社会劳动者，基础教育重在培养基础劳动者，高等教育重在培养各行各业的专业劳动者。推论出人才定义：凡是能具体干活的都是人才；凭经验或体力干活的是文盲人才，用知识干活的是知识人才；能教人成为知识人才的叫做教师，能教人成为教师的叫做师范教师。2、量化。学科专业成绩学历文凭必须完全真实反映学以致用实际生活、就业、工作、发展能力品德素质，不能反映对知识的理解能力与死记硬背功夫。这就是一切教育考试的科学指南！☆二、高考导航，让孩子们都既要

4、长大成人，又要具备干活与讲理的融合素质。☆基础教育要把握住两大根本，这是高考的指南。1、是未成年人教育，要在四个自然长大中重在培养干活素质。干活素质就是具有自.+：、生动干活的自觉性O⑴干活索质是个人生存的根本基础：一个人，只要具备“人生來就是干活的”观念素质，再具备每天累得下来八小时体力劳动的行为素质，就没有找不到活干的时候，就没有养不活自己的时候。⑵未成年教育就是通过四个自然长大重在自然培养干活素质。四个自然长大为：从小干着家务r大，重在培养干活素质；从小做着社会义工长大，重在培养融入社会干活素质；从小玩着长大，重在培养集体素质；从小自主着长大，重在培养个性索

5、质。做家务与义工，既是直接培养干活索质，又是让孩了们积累玩与教学的题材。玩与白主，是以干活为基础、载体来进行：玩是分工I•办作地模拟生活，大家一起共同制定、执行、修改规则，培养一种集休素质；自主，是履行人脑的正常职能，成为具有独立思维能力的人，而只有结合具体实践的思维才是有效思维。四方面综合起来，重在培养干活素质，让人自然健康地长大成人。2、是基础教育，要把知识教学融于四个自然长大中去培养干活与讲理的融合素质。⑴讲理素质是社会牛存的根本基础：任何人，只要具备“凡事讲理、让人讲理、听人讲理、是理就服、以理服人”的素质，就没有思想工作做不通的人，就没冇做不成的事（当然

6、，违理的事，根本不必去做）。⑵讲理素质必须以干活素质为基础、载体來有效培养。对比说明，干活就是“这事，我干过，我会干，我知道怎么干”，知其然不知其所以然；讲理就是“这事，我干过，我会干，我知道怎么干，我还知道为什么要这么干”，知其然更知其所以然：任何讲理都只能是干活屮的讲理，讲理素质得融于干活素质屮。⑶怎样科学培养干活与讲理的融合索质？四个自然长人重在培养干活索质，知识教育重在培养讲理素质；占今中外教育实践已经证明，把基础知识教学有机融于四个口然长大中，是培养干活与讲理融合素质的最日常、最直接、最简单有效方法。3、把两大根本综合起来，就确定了基础教育各阶段内容。要

7、循序渐进：先自理、再家务、后社会义工。⑴、学前教育，只玩不学知识。0至6岁，以玩的形式重在培养日常基本生活自理索质，包括系鞋带、穿衣服、扌II纽扌II、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。玩是事前没有目的要求，事后也不检查是否达标；但老师要带着目的去备课与教学，只要把教学过程走到位了，学生就都在无意屮达标了。⑵、小学，要在玩中学知识。6至12岁，以童年生活实践为主，重在以家务实践来培养“干活素质"，辅以从屮明白一些道理来自然培养“讲理素质⑶、中学，要在学中玩。以少年生活实践为主，重在以义工实践來培养“干活与讲理的融合素质初中阶段，12至15岁，重在

8、干活与讲理